1. 三峽集團旅游公司

不是國企，鄂旅投前身為湖北省文化旅游投資集團有限公司、湖北省鄂西生態(tài)文化旅游圈投資有限公司，是湖北省實(shí)施“兩圈一帶”戰略組建的全省唯一省級旅游集團，于2009年5月掛牌成立，由省政府和宜昌、襄陽(yáng)、十堰、荊州、荊門(mén)、恩施、隨州、神農架等8市（州、林區）政府以及三峽集團、中建三局、清能集團共同出資。

2. 三峽集團旅游公司怎么樣

待遇很好，福利也很高

3. 三峽集團旅游公司招聘

三峽光谷水環(huán)境投資有限公司侍過(guò)？三峽光谷水環(huán)境投資有限公司員工待遇是相當好的，正式員工交六險一金，每天工作時(shí)間八個(gè)小時(shí)，星期天休息一夭，員工每個(gè)月工資都是在陸仠元左右，年終獎都是在一萬(wàn)五千元左右。中午在公司食堂吃飯三葷三素，有宿舍冷暖設備齊全。

4. 三峽集團旅游公司資產(chǎn)重組

公司前身為1980年水利部成立的水利部水利工程綜合經(jīng)營(yíng)公司，該公司為事業(yè)編制，起初與水利部工程管理司合署辦公，主要負責水利綜合經(jīng)營(yíng)的行業(yè)管理工作。

重組后，國水投集團作為中國三峽總公司股權投資項目的實(shí)施主體，負責中國三峽總公司在風(fēng)能等清潔可再生能源領(lǐng)域、水資源水環(huán)境領(lǐng)域的投資及相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)投資業(yè)務(wù)，發(fā)展成為資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng)相結合的投資控股公司。

5. 三峽集團旅游公司官網(wǎng)

中國長(cháng)江三峽集團有限公司云南分公司于2020年04月15日成立。法定代表人樊義林，公司經(jīng)營(yíng)范圍包括：三峽工程建設和經(jīng)營(yíng)管理；住宿經(jīng)營(yíng)的管理；長(cháng)江中上游水資源開(kāi)發(fā)；水利水電技術(shù)服務(wù)；水利水電工程所需物資、設備的銷(xiāo)售；與上述業(yè)務(wù)有關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)；經(jīng)營(yíng)或代理公司所屬企業(yè)自產(chǎn)產(chǎn)品的出口業(yè)務(wù)；經(jīng)營(yíng)或代理公司及所屬企業(yè)生產(chǎn)所需設備和材料的進(jìn)口業(yè)務(wù)；經(jīng)營(yíng)或代理金屬進(jìn)出口業(yè)務(wù)；承辦中外合資經(jīng)營(yíng)、合作生產(chǎn)、來(lái)料加工、來(lái)樣加工、來(lái)件裝配、補償貿易及易貨貿易業(yè)務(wù)等。

6. 三峽集團旅游公司的待遇怎么樣

平均工資￥15430/月，其中拿 15K-20K 工資的人占比最多達 86.4%，其次是 10K-15K 占 11.7%， 20K-30K 占 1.9%。

三峽新能源（集團）股份有限公司是長(cháng)江三峽集團公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)三峽集團）的全資子公司，承載著(zhù)發(fā)展新能源、打造三峽集團第二主業(yè)--風(fēng)能產(chǎn)業(yè)的歷史使命。

三峽新能源公司新增投產(chǎn)裝機140.34萬(wàn)千瓦，累計裝機規模達近300萬(wàn)千瓦。公司業(yè)務(wù)已覆蓋全國30個(gè)省、市、自治區。

7. 三峽旅游集團股份有限公司

回答:三峽能源母公司是中國長(cháng)江三峽集團公司。

中國長(cháng)江三峽集團公司共有10個(gè)全資和控股子公司。其中，中國長(cháng)江電力股份有限公司為集團公司控股的上市公司，是集團電力生產(chǎn)管理主體，擁有葛洲壩電站及三峽工程已投產(chǎn)的全部發(fā)電機組；三峽國際能源投資集團有限公司主要從事海外清潔能源項目投資開(kāi)發(fā)；中國水利電力對外公司主要從事國際水電工程承包業(yè)務(wù)；中國三峽新能源公司主要從事風(fēng)電和太陽(yáng)能等新能源開(kāi)發(fā)；長(cháng)江三峽技術(shù)經(jīng)濟發(fā)展有限公司主要從事工程管理咨詢(xún)和監理業(yè)務(wù)；三峽財務(wù)有限責任公司是專(zhuān)門(mén)服務(wù)于集團公司及其成員單位的非銀行金融機構；三峽旅游發(fā)展有限責任公司主要從事旅游開(kāi)發(fā)和酒店管理；內蒙古呼和浩特抽水蓄能發(fā)電有限公司主要從事呼和浩特抽水蓄能電站建設和運營(yíng)；宜昌三峽工程多能公司主要從事資產(chǎn)處置業(yè)務(wù)；長(cháng)江三峽集團傳媒有限公司主要負責新聞出版、影視制作、文化傳媒、廣告等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)拓展；長(cháng)江三峽能事達電氣股份公司主要從事發(fā)電廠(chǎng)控制設備全廠(chǎng)解決方案等業(yè)務(wù)。

8. 三峽集團旅游公司的Logo

三峽工程“一個(gè)標志、三個(gè)典范”:2018年4月24日,習近平總書(shū)記視察三峽工程,并給予三峽工程“一個(gè)標志、三個(gè)典范”的高度評價(jià):“三峽工程是國之重器。三峽工程的成功建成和運轉,使多少代中國人開(kāi)發(fā)和利用三峽資源的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí),成為改革開(kāi)放以來(lái)我國發(fā)展的重要標志。這是我國社會(huì )主義制度能夠集中力量辦大事優(yōu)越性的典范,是中國人民富于智慧和創(chuàng )造性的典范,是中華民族日益走向繁榮強盛的典范?！?/p>

9. 三峽集團旅游公司m4是什么級別

高中階段是一個(gè)非常重要的打根底的時(shí)期，同學(xué)應如何把學(xué)習搞好，打好未來(lái)成才的根底。作為一個(gè)高中學(xué)生，應該學(xué)會(huì )把握時(shí)代的脈搏，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。

各科學(xué)習方法

語(yǔ)文篇

閱讀課文

通過(guò)閱讀課文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的閱讀方法。

教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達到成誦;

自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查項目之一。

勾畫(huà)標記

閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫(huà)出來(lái)，既加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，還可劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語(yǔ)段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于之后向老師同學(xué)請教。

善用工具書(shū)

字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習方法、摸索學(xué)習規律的過(guò)程，也是提高工具書(shū)運用能力的過(guò)程。對于似曾相識的語(yǔ)句，不妨查一查學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。

必備書(shū)

《古代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)出版社）,《現代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)出版社，第六版）,《成語(yǔ)大辭典》,《語(yǔ)文知識手冊》（高中最新版），司馬彥臨摹字帖一本，（以古詩(shī)詞為主）。

隨學(xué)隨記

高中語(yǔ)文知識就是不斷積累的，同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候把自己不會(huì )的都記一下，后面在復習的時(shí)候就會(huì )比較方便，而且學(xué)習方向也會(huì )比較明確。

做好學(xué)習計劃

高中語(yǔ)文學(xué)習要多積累課外知識，同時(shí)也能忽略課內知識的儲備。所以高中生在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，要安排好自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習的內容，確定應該學(xué)什么，哪些方面比較薄弱需要多花時(shí)間、哪些方面需要鞏固一下等。做個(gè)詳細的計劃，每天督促自己按照計劃行事，一段時(shí)間以后，你就會(huì )發(fā)現自己不僅提高語(yǔ)文學(xué)習能力，而且語(yǔ)文知識也豐富了很多，考試成績(jì)當然也會(huì )上去。

積累

沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。這幾年我曾指導我的學(xué)生在剛進(jìn)入七年級的時(shí)候，就準備一個(gè)較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊：

1.字詞，易錯字詞積累。

2.名言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。

3.名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。

4.閱讀知識點(diǎn)和解題方法積累。

5.平時(shí)看書(shū)讀報時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。

6.病句修改積累。

7.文言詩(shī)詞積累。

8.平時(shí)對大自然、社會(huì )、人生的感悟積累。

9.名著(zhù)閱讀積累。

數學(xué)篇

獨立思考初中階段感興趣的數學(xué)難題，回顧初中老師擴展的數學(xué)知識，在沒(méi)有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂(lè )趣，感受數學(xué)的魅力。

強化運算能力

高中數學(xué)在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過(guò)強化訓練提升運算能力。

其他方法

學(xué)好數學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節：⑴制訂計劃，⑵課前預習，⑶認真聽(tīng)講，⑷及時(shí)復習，⑸獨立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統小結，⑻課外學(xué)習。

關(guān)于錯題

學(xué)習數學(xué)最行之有效的方法就是錯題本的整理，特別是理科生，各種試卷多如牛毛，最好將平時(shí)的錯和經(jīng)典題目整理到錯題本上，平時(shí)有空就去翻閱，考試之前也可以使用錯題本突擊復習。

理解公式

公式定理如果不去理解，不去推理，光死記硬背是不會(huì )適合的，一定要記住公式中字母間的關(guān)系。懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導過(guò)程。將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。分清定理的條件和結論。自主學(xué)習和思考，做一做相關(guān)練習題，打好基礎，可以讓你贏(yíng)在高中的起點(diǎn)。

英語(yǔ)篇

英語(yǔ)一定要十分注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能的培養。只有這樣，英語(yǔ)考試才能迎刃而解。首先，是英語(yǔ)單詞的問(wèn)題。

閱讀

養成積極閱讀的好習慣，平時(shí)閱讀內容可以是教材、中學(xué)生英語(yǔ)周報、21世紀中學(xué)生英語(yǔ)報，英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物、新概念英語(yǔ)等，同時(shí)做好讀書(shū)筆記。

自我檢測

平時(shí)可以養成自我檢測的習慣，可以提前翻閱一些簡(jiǎn)單的高中練習題，對高中試題題型有所了解，做好初高中知識的銜接與過(guò)渡。

早讀

早起朗讀的習慣，出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。

單詞量

高考其實(shí)是有單詞數量限制的，這是英語(yǔ)學(xué)習的根基，必須花精力去記的，而且不能只記這些單詞的意思，還要了解其用法才行。

對初中知識以專(zhuān)題的形式總結復習，溫故而知新。確保初中2182個(gè)單詞的熟練掌握。

英語(yǔ)單詞記憶竅門(mén)：將不會(huì )的單詞，用卡片形式，寫(xiě)下來(lái)，邊寫(xiě)邊記，有助于背會(huì )詞匯，另外，卡片的正面寫(xiě)單詞，反面寫(xiě)意思，有空閑時(shí)間就去看一眼，利用零碎時(shí)間就能很輕易把英語(yǔ)單詞掌握好。

聽(tīng)力學(xué)習

聽(tīng)力可以看美劇、英語(yǔ)原聲電影，聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英文歌曲的習慣。然后還有買(mǎi)個(gè)MP3，有空就去聽(tīng)，聽(tīng)的越多，你對英語(yǔ)就越敏感，就會(huì )變成一種條件反射，聽(tīng)力也就提高上去了。

賞析幾部英文電影：《百萬(wàn)英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語(yǔ)者》、《壯志凌云》、《ThreeIdiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等，觀(guān)看時(shí)多學(xué)習電影中的英文表達，少看漢語(yǔ)字幕。

保持閱讀

我們缺少英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，所以就可盡可能多接觸一些英語(yǔ)文章，要經(jīng)常找一些適合當下學(xué)習情況的英語(yǔ)文章來(lái)閱讀，這樣不僅可以學(xué)習到更多的單詞和詞組，還可以鍛煉自己對英語(yǔ)的語(yǔ)感，幫助自己更好的學(xué)習英語(yǔ)，所以多閱讀對提高英語(yǔ)成績(jì)是極有幫助的。

政治篇

課后常復習，做題型

課后復習做題型，這其實(shí)是加強學(xué)生對上課知識的檢驗和自己對知識的融會(huì )貫通，每天做完當天的任務(wù)，每周進(jìn)行一次總結，每個(gè)月進(jìn)行一次自主的考試訓練，這是必不可少的。

關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際

時(shí)代性是政治課的生命力，時(shí)事材料是學(xué)生理解教材理論的重要紐帶，因此要注重教學(xué)生平時(shí)多關(guān)注時(shí)事，及時(shí)從報刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò )上了解最新的時(shí)事信息，并動(dòng)用課本上的知識分析紛繁復雜的時(shí)政知識，提高學(xué)生認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并使理論聯(lián)系實(shí)際這一原則得到真正貫徹實(shí)行，達到學(xué)以致用的目的。

答題技巧

一、選擇題

1、選擇題的構成

隨著(zhù)考試制度的改革，高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題，從類(lèi)型上看大多以“組題”的形式出現，即一個(gè)材料設計多個(gè)試題，最多可達到5個(gè)試題;從形式上看有兩部分構成:題干、題肢;從內容上看有三部分構成:立意、情景、問(wèn)題設置。

2、具體做法

①抓住立意。每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話(huà)的形式提取出立意。然后，再看題肢的設問(wèn)，這樣就能很快地找到答案。

②找關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)。每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話(huà)中，如“范圍關(guān)鍵詞”:經(jīng)濟學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟热蓐P(guān)鍵詞”:措施是……制度是……等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”:根本……、主要……等?！皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說(shuō)明……、體現……等。立意和關(guān)鍵詞相結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。

③排查誤項。高考試題中有一部分是難度大的題目，甚至有些題肢的設置一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排查法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。

④不得已，猜。對于實(shí)在拿不準的題目，千萬(wàn)不要放棄猜答案的機會(huì )，可用猜測法。如果此題大多數人都不會(huì )，每一個(gè)人都有猜測得分的機遇。先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個(gè)，其余兩項肯定有一個(gè)正確答案，再隨意選其中一項，這就意味著(zhù)答對的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機遇。即使一個(gè)干擾項也不能排除仍不要放棄。四個(gè)選項中隨便選一個(gè)，得分的機遇率仍有25%，若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下，那么機遇對每個(gè)人都是均等的，考試對所有的考生仍是公平的。

二、非選擇題

1、非選擇題的構成

高考政治單科卷非選擇題一般包括簡(jiǎn)答、辨析、論述三類(lèi);文科綜合政治部分非選擇題總稱(chēng)為問(wèn)答題;部分省市試卷還包括分析說(shuō)明題、研究性學(xué)習試題等。

2、具體做法

①認真讀題，弄清題意，明確中心及分論點(diǎn)，確定論據。

在讀題時(shí)，先要抓住試題提供的解題要求和條件，必須明確，答案不是憑空想出來(lái)的，而是從試題的文字中分析出來(lái)的。其次要明確中心，只有圍繞中心答題，才能與題意的口徑相符。再次將中心論點(diǎn)按題意分成幾個(gè)有機聯(lián)系的分論點(diǎn)。最后要確定用來(lái)分析說(shuō)明中心論點(diǎn)或是分論點(diǎn)的根據，包括政策根據、事實(shí)根據和數字根據。這是解題的鑰匙。

②歸類(lèi)對號，落實(shí)課、節、框。

試題雖然千變萬(wàn)化，但都離不開(kāi)用教材的內容來(lái)解答。讀題時(shí)，必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣才縮小了思考范圍，然后胸有成竹，根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。

③規范化答題的一般步驟

第一步:先歸納題目觀(guān)點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。

第二步:講清有關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)，即講清分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據。

第三步:運用概念、原理、觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。這是答案的主體，理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現。這一步的層次由理論依據的層次而定。要遵循由遠及近，由表及里。由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。

第四步:聯(lián)系重大時(shí)事。主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來(lái)國內國際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì )、人代會(huì )通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導人的重要講話(huà)等等。

第五步:用事實(shí)證明(包括史實(shí)、事實(shí)、數據等等)。答題不僅要有理，而且要有據。新教材特別注重由基本事實(shí)引出基本觀(guān)點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)(實(shí)踐)證明”?！笆聦?shí)證明”往往和作用、意義、結論緊密相連。

第六步:反面論證。在正面論述之后，一般還應聯(lián)系反面觀(guān)點(diǎn)，指出觀(guān)點(diǎn)的錯誤所在，以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”“假如……”這樣的句式來(lái)展開(kāi)。

第七步:表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認識體會(huì )。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)后對青年學(xué)生(我們)提出了相應的要求。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。

④答案規范化

答題時(shí)一定要使用教材書(shū)面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng )造的語(yǔ)言、概念及社會(huì )、家庭流行的俗語(yǔ)。只有教材書(shū)面用語(yǔ)，才能做到表述規范、準確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識、減少誤解。

地理篇

字頭記憶法

即從同類(lèi)地理知識中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識，利于增強記憶。

例如、有關(guān)長(cháng)江的長(cháng)度、流域面積、流經(jīng)省市名稱(chēng)以及長(cháng)江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：

兩湖兩江兩海安，川西云流六千三；

流域超過(guò)百八萬(wàn)，宜昌湖口各拉段。

第一句及第二句的“川西云”是字頭，指明長(cháng)江流經(jīng)的十省市名稱(chēng)，“六千三”（百公里）是長(cháng)江全長(cháng)，“百八（十）萬(wàn)”（平方公里）是長(cháng)江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長(cháng)江上中下游的分段點(diǎn)，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯(lián)想到長(cháng)江的發(fā)源地“各拉丹冬”。

形象記憶法

把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來(lái)，借助形象思維加以記憶。

例如：黑龍江省像只天鵝，內蒙古自治區像展翅飛翔的老鷹，省大致呈三角形，遼寧省像個(gè)大逗號，山東省像攥起右手伸開(kāi)拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥(niǎo)，安徽像張兔子皮，臺灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣東省似象頭，廣西似樹(shù)葉，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛頭，甘肅像啞鈴，陜西省像跪傭云南省像開(kāi)屏的孔雀，湖北省像警察的大蓋帽，湖南江區像一對親密無(wú)間的伴侶。

綜合法

認識地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。

例如結合北美簡(jiǎn)易圖像為例，說(shuō)明如何分析它的氣候特征。并介紹綜合法的一般步驟。

1、指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問(wèn)題。

2、根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布地形洋流、氣壓及風(fēng)帶等方面去分析。

3、分析各因素的特點(diǎn)，看它們在構成地理事物中起了什么作用。由上圖可知，緯度、西風(fēng)和地形的特點(diǎn)都對北美氣候產(chǎn)生了影響。

4、分析各部分之間的聯(lián)系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風(fēng)控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進(jìn)入。這反映了北美緯度、西風(fēng)同地形之間的緊密聯(lián)

系。

類(lèi)比法

即學(xué)習某一地理事物時(shí)，引用已經(jīng)學(xué)過(guò)的同類(lèi)地理知識進(jìn)行比較。類(lèi)比法根據對比各點(diǎn)的異同，又可分為同類(lèi)同型比較和同類(lèi)異型比較兩種：同類(lèi)同型比較，就是同類(lèi)地理事物各點(diǎn)相同或相似，具有共同特征。例如北美洲地形與南美洲地形相比較；亞洲氣候與北美洲氣候相比較，都具有氣候復雜多樣，溫帶大陸性氣候為主的共同特征。同類(lèi)異型比較，即是同類(lèi)地理事物的對比各點(diǎn)不同，具有相異的特征。地理事物，借助學(xué)生所熟知的一些事物進(jìn)行比較的方法。

例如季風(fēng)的成因，是教學(xué)中常常不易被學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)?？山柚短煊斡境睾统剡吽嗟貋?lái)說(shuō)明陸地、海洋受熱和散熱不同而形成季風(fēng)的道理。夏天，我們去露天游泳池游泳，赤腳站在水泥地上覺(jué)得腳下發(fā)燙，跳到水里覺(jué)得很涼快，這主要是固體、液體的熱容量大小不同造成的。夏天，大陸增溫快一→氣溫高一→熱空氣膨脹上升形成低氣壓；反之，大洋增溫慢一→氣溫低一→形成高氣壓?？諝馔魉粯?，從高氣壓區流向低氣壓區。我國夏季常出現由海洋吹向大陸的偏南風(fēng)，這就是夏季風(fēng)。同樣道理，冬季常出現由亞洲內陸吹向海洋的偏北風(fēng)， 叫冬季風(fēng)

用地圖學(xué)地理法

首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì )把圖中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時(shí)間走彎路地自己去查找。

諧音記憶法

即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

例如、下列幾個(gè)地理方面的世界之最：

(1）世界最低點(diǎn)死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）;

(2）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動(dòng)雙耳）。這是利用漢字諧音來(lái)?yè)Q字，一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)有趣，易于記憶。

識圖記憶法

即通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。

例如、我國地形特征之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來(lái)：最高一段的青藏高原，海4000米以上，呈儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000-2022米的高原或山地，屬第二段；越過(guò)大興安嶺、太行山、雪峰山一線(xiàn)往東直到海，是綠色或深黃色相同的地區，就是平原和丘陵了。

通過(guò)識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。

簡(jiǎn)化地圖法

簡(jiǎn)化地圖法是根據學(xué)習的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化圖的構思設計，達到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現象之間的內在聯(lián)系規律。

例如、長(cháng)江水系簡(jiǎn)圖：長(cháng)江干流猶如“ L ”和“ w ”兩個(gè)英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌（ B ）的“ L ”形河道為上游，谷深水急，虎躍峽（ A )、三峽地段，長(cháng)江干流上第一個(gè)大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處?！?w ”河道則為長(cháng)江中下游?！?w ”兩端分別是宜昌( B ）和南水北調東線(xiàn)的江都( F ）水利樞紐，中點(diǎn)武漢市（ D ）則有長(cháng)江最大支流雙江匯人?！?w ”下方兩處轉折點(diǎn)是我國兩大淡水湖﹣一洞庭湖（ C ）和鄱陽(yáng)湖（ E )、 BE 河段為長(cháng)江中下游，湖泊眾多。

歸類(lèi)記憶法

紛亂的無(wú)條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類(lèi)，記憶起來(lái)就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類(lèi)在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。

例如、以半島為例，主要半島我國有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來(lái)半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島。

比較法

它用于對同類(lèi)地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問(wèn)，進(jìn)行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。

比較法對理清知識很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后，可按海拔、地形起伏、地形種類(lèi)和分布立項作比較。

比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特征、規律和聯(lián)系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。

地理知識內容十分豐富，實(shí)踐性強，應用性廣，學(xué)習時(shí)要緊密結合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F象、當地和國家的經(jīng)濟發(fā)展、國內外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì )，親身感受生活中的地理知識和現象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀(guān)察和社會(huì )活動(dòng)中得到應用，培養觀(guān)察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng )新的能力。

歷史篇

明確目標

歷史學(xué)習是一個(gè)從感知到積累歷史知識，從積累歷史知識到理解運用的過(guò)程。在這一過(guò)程中學(xué)生應先根據課標的要求找準方向，明確“三維目標”，即明確每節課的知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等目標要求。這樣在學(xué)習中才能有針對性、有方向性，而不是漫無(wú)目的亂學(xué)，真正做到有的放矢。

學(xué)會(huì )歸納

學(xué)會(huì )歸納知識結構、基本線(xiàn)索，每一學(xué)科都有自己的知識結構、線(xiàn)索，即基本框架。了解基本框架可以使學(xué)生對學(xué)習的知識有一個(gè)整體的'宏觀(guān)的認識。

例如在學(xué)習秦朝時(shí)，可簡(jiǎn)單設計為──建立（包括時(shí)間、人物、都城）、鞏固（包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施）、繁榮（指具體表現）、衰亡（包括衰亡的原因）。掌握了這一簡(jiǎn)單的方法后，在今后學(xué)習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來(lái)歸納學(xué)習，對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補充。當然，這也不是唯一的方法，針對不同的內容，可以用不同的方法來(lái)歸納，哪一種效率高，適合自己就可以選用哪種。

掌握基本知識

基本史實(shí)的識記、理解和掌握是學(xué)好歷史的基礎。根據每節教學(xué)內容的要求，明確每個(gè)歷史史實(shí)的諸多因素：事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、事件過(guò)程（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號等）、事件影響（包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗教訓等）。

這些要素作為學(xué)習的基本知識點(diǎn)，要求學(xué)生在理解的基礎上掌握。另外，對一些基本史實(shí)可以使用關(guān)鍵詞記憶。

運用能力訓練

運用能力訓練是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段，只學(xué)不練達不到鞏固知識的目的。運用能力主要體現在對各種歷史問(wèn)題的分析解答上。典型而精確的練習題，既能從多角度考查學(xué)生的學(xué)習情況，又可以在某種程度上起到查漏補缺的作用，從而使學(xué)生在記憶、理解的基礎上做到前后知識的融會(huì )貫通。

知識系統化

歷史課每一章、每一節都是一個(gè)系統。要從整體上把握每一章、每一節的知識結構，形成系統。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)完每一節要知道其中有幾個(gè)子目，每一子目講了哪些大的的問(wèn)題，對每一子目以“目的、背景、原因、內容、過(guò)程、概況、結果、影響”等提示性詞語(yǔ)概括出其結構。學(xué)完一章時(shí)要回憶本章有幾節，每一節有幾個(gè)子目，每個(gè)子目中的“目的、背景、原因、內容、過(guò)程、概況、結果、影響”?？傊?，學(xué)習時(shí)應首先想到這些提示性詞語(yǔ)，以這些這提示性詞語(yǔ)為抓手統領(lǐng)教材，不致于讓所學(xué)的知識支離破碎，顧此失彼。

內容條理化

當我們對每節的內容劃分成幾大塊之后，接下來(lái)就是如何掌握的問(wèn)題。條理化是對教材主要內容的梳理。對每塊內容要分成幾條要點(diǎn)，使雜亂的內容變得清晰。

要點(diǎn)簡(jiǎn)練化

為便于記憶，需要在系統化、條理化的基礎上將所要掌握的內容進(jìn)一步簡(jiǎn)練化，爭取做到化大為小，化多為少，以點(diǎn)帶面，從而構建起簡(jiǎn)潔明快、層次清晰、利于統攬的知識結構。如對較為復雜的“分封制內容”可抓住“分封的對象、諸侯的義務(wù)、諸侯的權利“三個(gè)方面進(jìn)行掌握。宗法制的作用可抓住“保證壟斷和特權，有利鞏固和團結”兩個(gè)方面進(jìn)行掌握。

探究新知識

在學(xué)習歷史知識時(shí)，要改變被動(dòng)地接受，敢于表達自己的看法，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，不能只局限在教科書(shū)中的知識，要多讀書(shū)、多實(shí)踐，培養自己的探索欲望和創(chuàng )新精神。

課外練習

有適當的課外練習，不用很多，忙的時(shí)候幾道也可以。但要保證每天都要做一定時(shí)間的歷史題（不管是不是放假），保持感覺(jué)。歷史的錯題要及時(shí)解決，不要積累起來(lái)。

各朝代思維導圖

物理篇

高中物理與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。

改變觀(guān)念

首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。

培養興趣

應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識。

如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。

有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習物理的興趣。

認真聽(tīng)課

在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：

1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、做好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。以便復習，消化。

5、要認真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問(wèn)題的能力。

認真復習

1、做好及時(shí)的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容。

例如：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2、做好章節復習。學(xué)習一章后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節。

3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。本章的知識網(wǎng)絡(luò )。

例如：主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。

自我體會(huì )，對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。

4、做好全面復習。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識復習一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

做題

正確處理好練習題，有不少同學(xué)把提物理成績(jì)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術(shù)。這是不妥當的，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識，方法是否掌握得很好。如果學(xué)生掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了學(xué)生的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點(diǎn)，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，就會(huì )得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將有利于學(xué)生今后的學(xué)習。另外，無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。

做實(shí)驗

重視觀(guān)察和實(shí)驗，物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。

要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。

要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。

要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。

總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識的應用，是一定能夠學(xué)好高中物理的。

思維圖

（1）三個(gè)基本：了解基本概念、熟悉基本規律、會(huì )用基本方法

（2）做題

（3）分析過(guò)程

化學(xué)篇

觀(guān)察

我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢?首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀(guān)察什么”、“為什么觀(guān)察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進(jìn)行，

例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀(guān)察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);

觀(guān)察內容和方法是

(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;

(2)反應中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;

(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。

最后與前面三個(gè)實(shí)驗現象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

做實(shí)驗

積極動(dòng)手實(shí)驗，這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深學(xué)生對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。

例如，實(shí)驗室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，或者認真觀(guān)察老師的實(shí)驗過(guò)程，努力達到各次實(shí)驗的目的。

記憶

與數學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，這是由于：

(l)化學(xué)本身有著(zhù)獨特“語(yǔ)言系統”——化學(xué)用語(yǔ)。

如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶;

(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶;其次，元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達到“花時(shí)少，效果好”的目的。

勤于動(dòng)腦

即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗;對似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會(huì )想”，才能“想會(huì )”了。

練習題

做練習題保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。

思維圖

（1）化學(xué)元素

（2）反應原理

（3）有機化學(xué)

（4）化學(xué)試驗

生物篇

（1）掌握基本知識點(diǎn)

（2）學(xué)習基本觀(guān)點(diǎn)

（3）大量做題

（4）提煉考試大綱

學(xué)習時(shí)間安排

1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30；下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要熬夜學(xué)習。

3、根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習計劃。合理利用時(shí)間，統籌規劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下?？梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在錯題本里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復習。

5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行，避免偏科現象。

6、不要前趕或后補作業(yè)，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節才是根本。

7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，尋找老師為你解答吧!

8.抽時(shí)間適當的鍛煉身體，有個(gè)健康的身體是重中之重。

學(xué)習計劃

每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

黃金時(shí)間記憶

首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。

尊重生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。

時(shí)間限制

為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。

公開(kāi)學(xué)習計劃

少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。

學(xué)習課外知識

每天力求抽出時(shí)間看一二張含有數、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內容的參考性報紙或網(wǎng)站些試題做。

重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習報》、《讀者》、《中學(xué)生數理化》、《數理化學(xué)習》、《數理天地》、《考試報》、《中學(xué)生理科應試》、《理科考試研究》、《英語(yǔ)周報》、《語(yǔ)文月刊》、《作文成功之路》等幾類(lèi)學(xué)習用報刊雜志。

計劃時(shí)間表

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段，可安排對功課的全面復習。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間，可安排難度大的攻堅?xún)热荨?/p>

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應根據個(gè)人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

學(xué)習技巧

技巧一

關(guān)于預習

（1）預習的時(shí)間排在每天的復習之后。

（2）預習時(shí)先以章節為單位通讀課本，了解大概內容，插圖，插圖下面的標題和解說(shuō)，每頁(yè)底部注腳不要疏漏。

（3）對于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號。上課時(shí)聽(tīng)老師的講解或者課前找同學(xué)討論。

（4）各科預習重點(diǎn)：語(yǔ)文默看書(shū)本；英語(yǔ)看，讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標出來(lái)，還要音頻朗讀課本，數學(xué)預習重點(diǎn)在于對知識思考。

（5）對知識繁雜，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來(lái)。

（6）養成超前學(xué)習的習慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的暑假或者寒假，就借來(lái)課本進(jìn)行預習。

關(guān)于聽(tīng)課

（1）聽(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵是時(shí)刻跟上老師的速度。

（2）不同學(xué)科的聽(tīng)法：理科邊聽(tīng)邊想，老師講解順序為什么這樣安排，兩個(gè)題例題之間又有什么相同點(diǎn)，和不同點(diǎn)。文科：比如政治，應該聽(tīng)清楚哪些是觀(guān)點(diǎn)哪些是事例。

（3）上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)聽(tīng)課變成了一種積極，互動(dòng)的活動(dòng)。

（4）上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習是有用處的。

（5）上課45分鐘抓重點(diǎn)去聽(tīng)，就根本不會(huì )覺(jué)得漫長(cháng)。

（6）專(zhuān)心聽(tīng)講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言交流，不要只顧埋頭記筆記。

（7）一堂課的前幾分鐘和最后幾分鐘最重要。

（8）5分鐘的課后靜思=50分鐘課后復習。

（9）聽(tīng)課需要“批判的吸收”。

關(guān)于做筆記

（1）每門(mén)課準備兩個(gè)筆記本：一本課堂筆記，一本做改錯筆記。

（2）根據不同的科目特點(diǎn)做出不同形式筆記。

（3）能畫(huà)圖就用圖表示，能標注就標注一下，不要把時(shí)間放在筆記上。消化吸收并應用于以后的學(xué)習中，這才是最重要。

（4）當老師板書(shū)很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維，一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性語(yǔ)言，并記下來(lái)。

（5）當聽(tīng)課與筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般先聽(tīng)懂老師對問(wèn)題的分析為主。

（6）可以在課本的空白地方做筆記。

效率問(wèn)題

提高效率的關(guān)鍵是列出計劃，把自己每天要做的事列出來(lái)完成后打一個(gè)鉤?。同時(shí)做到心中“有目的”做事之前問(wèn)自己為什么這樣做，權衡利弊。

技巧二

限時(shí)訓練

在做章節練習時(shí)，對每一題分配相應時(shí)間，盡量在規定時(shí)間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題所在，在最短時(shí)間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著(zhù)自己在相關(guān)章節存在著(zhù)較大問(wèn)題。

嘗試訓練

課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說(shuō)明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。

彌補訓練

不要練了一本練習冊便滿(mǎn)足了，最好多找些練習冊看看，找一些新題做做，以便查找出自己不足這處,彌補自己在一本練習冊上訓練的不足。不過(guò)，最好選擇一本高質(zhì)量的練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數感覺(jué)有明顯思路的題便可跳過(guò)去不做，不要無(wú)謂浪費時(shí)間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。

熱點(diǎn)訓練

學(xué)會(huì )通過(guò)試卷、模擬卷確定主要考查內容，然后有針對性地選擇相關(guān)練習進(jìn)行重點(diǎn)訓練，保證每次考試時(shí)能以平和的心態(tài)答題，取得佳成績(jì)。

歸納訓練

每次學(xué)習完每一章節后，可完成相關(guān)章節練習，確立這些章節主要考查內容、典型問(wèn)題，對典型題型及相關(guān)解題思路和方法進(jìn)行整理歸納，應該力爭最后整理出典型問(wèn)題的解題思路和方法網(wǎng)絡(luò )圖。每天抽閑看一看這些歸納內容，重復頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )遺忘。這樣做還能大限度避免重復性無(wú)謂的練習，利用好時(shí)間。

技巧三

1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握。

2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì )越積越多，最后就只能等著(zhù)擁抱那“不三不四”的考試分數了。

5、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

6、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

7、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。

8、學(xué)會(huì )總結，一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過(guò)程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì )在分數上體現出來(lái)。三是要總結、整理錯題，收集錯題。四是要通過(guò)總結，確定下階段的努力方向。

學(xué)習方法

符號標記法

符號記錄法就是在課本、參考書(shū)原文的旁邊加上些引人注目的符號，便于隨時(shí)找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。久而久之，甚至有助于形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預習筆記。

圖文并茂法

圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時(shí)，用高超的繪圖法將知識點(diǎn)生動(dòng)形象地繪制出來(lái)。當然，此法對于愛(ài)好繪畫(huà)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一定倍加喜愛(ài)。這種方法比較適合于復習筆記。

分類(lèi)提綱法

一般來(lái)說(shuō)，分類(lèi)提綱法可以用一頁(yè)記錄筆記，下一頁(yè)記錄所要對應的筆記提綱或要點(diǎn)。如果是課堂筆記，記錄的時(shí)候，把重要的內容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對聽(tīng)課內容的關(guān)鍵詞，寫(xiě)在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。這種方法可以用在平時(shí)的自學(xué)以及課堂上。

深度記憶法

當課堂筆記記錄完成后，應該在24小時(shí)內“趁熱”復習，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用——強化知識結構。這種方法比較適用于課堂筆記與課后復習。

5R筆記法

5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法。這種方法是記與學(xué)，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟：

1、右側為副欄)內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2、簡(jiǎn)化(Reduce)，課下，盡可能及早將這些論據、概念簡(jiǎn)明扼要地概括(簡(jiǎn)化)在回憶欄，即副欄。

3、背誦(Recite)，把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿(mǎn)地敘述課堂上講過(guò)的內容。

4、思考(Reflect)，將自己的聽(tīng)課隨感、意見(jiàn)、經(jīng)驗體會(huì )之類(lèi)的內容，與講課內容區分開(kāi)，寫(xiě)在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類(lèi)目并隨時(shí)歸檔。

5、復習(Review)，每周花十分鐘左右時(shí)間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

各年級學(xué)習法

高一

確立目標

找準方向，確立高考目標高中三年切忌毫無(wú)目標，得過(guò)且過(guò)。建議盡早找到自己感興趣的事物、未來(lái)希望從事的工作，然后確定專(zhuān)業(yè)，多和父母及周?chē)呐笥褱贤?，選定目標學(xué)校，查找歷年分數線(xiàn)，接下來(lái)就為目標做努力吧。

找到合適方法

找到適合自己的學(xué)習方法初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學(xué)生有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。死記硬背是最低效的學(xué)習方法，不僅會(huì )耗干學(xué)習動(dòng)力，還會(huì )厭學(xué)。我們在堅信勤能補拙的同時(shí)，也要找到適合自己的學(xué)習方法，讓自己的努力起到事半功倍的效果。

培養思考習慣

有意識的培養思考的習慣學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。高中生已經(jīng)擁有相當的成熟思維，不應只是局限于應試，還要訓練思維，進(jìn)而才能進(jìn)行多方面及批判性的思考。會(huì )思考，還能幫你梳理各科的知識脈絡(luò )，為新的知識點(diǎn)或方法和思路到最合適的位置。

搭建知識體系

需要把知識之間的邏輯關(guān)系整理出來(lái)，基本上是用思維導圖的方法進(jìn)行梳理，如果一個(gè)邏輯圖不能夠全部囊括，那就用兩個(gè)，把知識點(diǎn)梳理清楚。

高二

高一需要掌握高中40%左右知識點(diǎn)，高三以復習為主，而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點(diǎn)，學(xué)習內容多強度大！所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”。

明確定位

第一種，高一適應得非常好，成績(jì)名列前茅，只要高二繼續保持住，趁勢而上，未來(lái)高考就可夢(mèng)想成真！

這種情況不能借機放松；仍需一如既往奮勇前行！

第二種，高一適應得還不錯，成績(jì)中等水平，不知道高二能不能跟得上？對自己實(shí)力不夠了解。

這種情況不要糾結；有很大的機會(huì )脫穎而出；關(guān)鍵是從當下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎，學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)！

第三種，高一適應得不理想，成績(jì)差強人意，高二學(xué)習越來(lái)越吃力。

這種情況不要泄氣；就此放棄就徹底沒(méi)希望了，只要努力付出就有收獲，至少不會(huì )比現在差！夢(mèng)想還是要有的。

學(xué)習方法

1、把高一期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(cháng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習計劃才會(huì )“有的放矢”。

2、補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì )做到“事半功倍”。

3、制訂長(cháng)期有效的學(xué)習計劃。根據自身實(shí)際知識和智力水平以及身體條件，制訂長(cháng)期、合理的學(xué)習計劃，并且要持之以恒。同時(shí)要找到適合自己的學(xué)習節奏，并以此來(lái)提高學(xué)習效率。

4、將學(xué)科知識“類(lèi)化、細化、系統化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門(mén)別類(lèi)；先宏觀(guān)調控，再精耕細作；對各科知識如此梳理，學(xué)習才會(huì )有章法，解題思路才會(huì )更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。做好預習是必須的，但同時(shí)也要注意，預習不要貪圖快。要細致地思考，上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)細節，有問(wèn)題就找老師問(wèn)。學(xué)習要求穩不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實(shí)掌握。

6、逐漸開(kāi)始培養自己的考試習慣。比如考試的檢查，很多同學(xué)不習慣邊做題邊檢查，到最后時(shí)間不夠用，心里也不踏實(shí)；再比如草稿紙的使用，如果草稿紙能分題分區使用，檢查就會(huì )快得多。

7、嚴格合理安排作息時(shí)間。根據自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據上下午時(shí)間段對學(xué)科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排；每一次的學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，感到疲倦時(shí)就適當休息，不要打“疲勞戰”。

8、配合家長(cháng)做身體檢查。處于青春期的中學(xué)生，應根據身體狀況注意適當調節，身心都要保持健康。身體是本錢(qián)，所以要確保健康，定期做一些身體檢查。

9、廣泛閱讀，無(wú)論中文還是英文都應多看一些書(shū)，增強閱讀量，拓寬知識面！這對將來(lái)高考的閱讀理解和寫(xiě)作幫助非常大。等到高三了，復習功課緊，壓根沒(méi)有閑工夫看課外書(shū)啦！

高三

真題

高考前一定要寫(xiě)夠量的真題，因為真題的思考方式和模擬題還是有不一樣的地方，寫(xiě)的夠多之后到考場(chǎng)上會(huì )有意料之外的收獲。每一科都要寫(xiě)真題，不僅只是寫(xiě)，還得把它寫(xiě)透。

課本

不管復習到哪個(gè)階段一輪二輪或者三輪，課本一定離不開(kāi)，數學(xué)、生物、化學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字認真看?？凑n本，這樣不會(huì )錯過(guò)很多知識點(diǎn)，要知道高考出題的依據是課本。

關(guān)于模擬題

并不建議高三刷模擬題，因為模擬題的思維方式和高考還是有一定的差距，而且如果基礎不好，能力不夠的話(huà)模擬題除了打擊自信心基本沒(méi)太大提升的作用，基礎不好并不建議做模擬題。

考試小技巧

1、一定要用幾場(chǎng)平時(shí)的月考模擬考摸清楚自己頭腦清醒的時(shí)間，并且保證在這部分時(shí)間里寫(xiě)盡可能多的自己會(huì )寫(xiě)的題，難題該跳就跳，不要對超出自己能力的題報有不切實(shí)際的幻想，一道題兩道三分鐘沒(méi)思路直接跳，不要浪費頭腦清醒的時(shí)間，如果在這些題上浪費了大量的時(shí)間，由于到后面頭腦不太清醒就很有可能會(huì )讓你后面本來(lái)就該拿分的題因為粗心失分。

2、同時(shí)也要找到適合自己的做題順序，不要一味只是按題號來(lái)。

3、千萬(wàn)不要抄錯題和抄筆記，這樣很浪費時(shí)間，錯題只用記錯誤的知識點(diǎn)，記住錯題很重要但重要的不是錯題本身，而是錯題后面沒(méi)掌握的知識點(diǎn)。筆記直接記在書(shū)上，筆記是對書(shū)的一個(gè)補充，書(shū)上的知識才是最重要的。

4、對自己的認識一定要清晰，清楚的知道自己的實(shí)力才能更好的根據自己實(shí)際情況做練習。

%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"高中階段是一個(gè)非常重要的打根底的時(shí)期，同學(xué)應如何把學(xué)習搞好，打好未來(lái)成才的根底。作為一個(gè)高中學(xué)生，應該學(xué)會(huì )把握時(shí)代的脈搏，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。","id":""}],"text":"","id":"JaMedMceSoSiSAxuIwRcsc2mnFf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"各科學(xué)習方法","id":""}],"text":"","id":"HiamdK2omo8KsgxkJQBcHC04nZg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"語(yǔ)文篇","id":""}],"text":"","id":"A8o8d2ASioQqiixacs2cL3nRnS1"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"閱讀課文 ","id":""}],"text":"","id":"LeQ4d0ukcoOSOcxScsccu0ejn3e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"通過(guò)閱讀課文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的閱讀方法。","id":""}],"text":"","id":"IwWIdKYYWoy0wuxw308cLbLhn4d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達到成誦; ","id":""}],"text":"","id":"QmMgdy4EOoeM2ux0012cYQ2qnzg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查項目之一。","id":""}],"text":"","id":"YK2AdoUEAoMewsxIR1ecPfainpg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"勾畫(huà)標記 ","id":""}],"text":"","id":"WOssdIQcYog42yxy4LmcjpoKnDc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫(huà)出來(lái)，既加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，還可劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語(yǔ)段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于之后向老師同學(xué)請教。 ","id":""}],"text":"","id":"Lawsd0iI0oAmUUxKOxbcZVs2nxe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"善用工具書(shū) ","id":""}],"text":"","id":"FS04dosWKoOUYYxElgZctepFn6e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習方法、摸索學(xué)習規律的過(guò)程，也是提高工具書(shū)運用能力的過(guò)程。對于似曾相識的語(yǔ)句，不妨查一查學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。 ","id":""}],"text":"","id":"Hi0IdM6YioE2kOx4nAScXVNLnof"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"必備書(shū)","id":""}],"text":"","id":"BmUqds48kogaeUxOsLYcj1genNd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"《古代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)出版社）,《現代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)出版社，第六版）,《成語(yǔ)大辭典》,《語(yǔ)文知識手冊》（高中最新版），司馬彥臨摹字帖一本，（以古詩(shī)詞為主）。","id":""}],"text":"","id":"NsWodIq6SoyG8MxWI1qcR80xnae"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"隨學(xué)隨記 ","id":""}],"text":"","id":"PA00dWOI6oAkQ2x2zhNcbUGynde"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高中語(yǔ)文知識就是不斷積累的，同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候把自己不會(huì )的都記一下，后面在復習的時(shí)候就會(huì )比較方便，而且學(xué)習方向也會(huì )比較明確。 ","id":""}],"text":"","id":"LSgydieKyooeqkxolEKc7bY5nJh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"做好學(xué)習計劃 ","id":""}],"text":"","id":"PMC8dKg2cosQwExo32vcY6REnX4"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高中語(yǔ)文學(xué)習要多積累課外知識，同時(shí)也能忽略課內知識的儲備。所以高中生在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，要安排好自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習的內容，確定應該學(xué)什么，哪些方面比較薄弱需要多花時(shí)間、哪些方面需要鞏固一下等。做個(gè)詳細的計劃，每天督促自己按照計劃行事，一段時(shí)間以后，你就會(huì )發(fā)現自己不僅提高語(yǔ)文學(xué)習能力，而且語(yǔ)文知識也豐富了很多，考試成績(jì)當然也會(huì )上去。","id":""}],"text":"","id":"U2qQdOK0GoMaauxUZmFcT2sonVg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"積累 ","id":""}],"text":"","id":"KeeIdwaGcoC6mcxm43FcEm56nFg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。這幾年我曾指導我的學(xué)生在剛進(jìn)入七年級的時(shí)候，就準備一個(gè)較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊： ","id":""}],"text":"","id":"EgSkdSoUeoSOMOxoJaMce88Tnje"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1.字詞，易錯字詞積累。 ","id":""}],"text":"","id":"CAs0dioUuoy8Auxit6Yc5gdSnlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2.名言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。 ","id":""}],"text":"","id":"IA4IdeSKwoCCk8xiBZQcVRsRn4Z"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3.名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。 ","id":""}],"text":"","id":"MEgqdeYSAoIgKwxMZyqcD8HDnXf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4.閱讀知識點(diǎn)和解題方法積累。 ","id":""}],"text":"","id":"PeSkdKMSeoA4cexU9FicjQzHnfe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5.平時(shí)看書(shū)讀報時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。 ","id":""}],"text":"","id":"JQgadA4WQos8ksxETNAcoKaWndh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6.病句修改積累。 ","id":""}],"text":"","id":"F8s2dqKEgoYaaAxNruhcV58vnKE"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"7.文言詩(shī)詞積累。 ","id":""}],"text":"","id":"WU6WdQiEEoeSGexW7GscJ7OhndF"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"8.平時(shí)對大自然、社會(huì )、人生的感悟積累。 ","id":""}],"text":"","id":"CWaSdmIEioqoCExUxaScPS8nnMf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"9.名著(zhù)閱讀積累。 ","id":""}],"text":"","id":"VkG6dMeS2oec8mxMzhNchyBDnad"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"數學(xué)篇","id":""}],"text":"","id":"O82sdMwU4owCgOxyGYBchZPTn8e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"獨立思考初中階段感興趣的數學(xué)難題，回顧初中老師擴展的數學(xué)知識，在沒(méi)有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂(lè )趣，感受數學(xué)的魅力。","id":""}],"text":"","id":"MQsYdeggaowGISxmSzcc9aIpnRe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"強化運算能力","id":""}],"text":"","id":"DiyudwEcWoIQK8x0UYocda8Wn6d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高中數學(xué)在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過(guò)強化訓練提升運算能力。","id":""}],"text":"","id":"Lk8WdSow8oyi68xeYArcil5NnXg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"其他方法","id":""}],"text":"","id":"A0AQd60uGouYGAxIHIhcELERnUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"學(xué)好數學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節：⑴制訂計劃，⑵課前預習，⑶認真聽(tīng)講，⑷及時(shí)復習，⑸獨立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統小結，⑻課外學(xué)習。","id":""}],"text":"","id":"BGwodmgAwoSe0MxM5QZc17s3nOc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"關(guān)于錯題","id":""}],"text":"","id":"FymcdU8EIoiO0oxgFo4c81VQnPf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"學(xué)習數學(xué)最行之有效的方法就是錯題本的整理，特別是理科生，各種試卷多如牛毛，最好將平時(shí)的錯和經(jīng)典題目整理到錯題本上，平時(shí)有空就去翻閱，考試之前也可以使用錯題本突擊復習。","id":""}],"text":"","id":"J8KWduy6qo04QkxiEtEcW4aUnrf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"理解公式","id":""}],"text":"","id":"YuAuda0Ouoe6OKxEzfIcupTFnSe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"公式定理如果不去理解，不去推理，光死記硬背是不會(huì )適合的，一定要記住公式中字母間的關(guān)系。懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導過(guò)程。將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。分清定理的條件和結論。自主學(xué)習和思考，做一做相關(guān)練習題，打好基礎，可以讓你贏(yíng)在高中的起點(diǎn)。","id":""}],"text":"","id":"IWYsdsq4EoC2YuxuCnlcJZZ8nYd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"英語(yǔ)篇","id":""}],"text":"","id":"Pc48dYu8Coy0IoxuiBjci876nhf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"英語(yǔ)一定要十分注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能的培養。只有這樣，英語(yǔ)考試才能迎刃而解。首先，是英語(yǔ)單詞的問(wèn)題。","id":""}],"text":"","id":"Eo8MdOAKCoEG8ixiEONcTym6nZb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"閱讀","id":""}],"text":"","id":"Rc6wdUWC0oCsm4xAHi1cRraDn0e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"養成積極閱讀的好習慣，平時(shí)閱讀內容可以是教材、中學(xué)生英語(yǔ)周報、21世紀中學(xué)生英語(yǔ)報，英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物、新概念英語(yǔ)等，同時(shí)做好讀書(shū)筆記。","id":""}],"text":"","id":"GG24d6s8KowGu2xG84nceTzvnTf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"自我檢測","id":""}],"text":"","id":"GUWcdeWYyo8qmExgpYYcJhdon2f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"平時(shí)可以養成自我檢測的習慣，可以提前翻閱一些簡(jiǎn)單的高中練習題，對高中試題題型有所了解，做好初高中知識的銜接與過(guò)渡。","id":""}],"text":"","id":"Jqcude840ooQegxM5PZcK3MLn1e"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"早讀","id":""}],"text":"","id":"IwoMdsyA8oMuIyxKi2KcaSzgndb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"早起朗讀的習慣，出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。","id":""}],"text":"","id":"YacmdCUugo6i4GxIBH4cwudQnze"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"單詞量","id":""}],"text":"","id":"XaCCdW2woo8c0gxwBOAclcmDndh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高考其實(shí)是有單詞數量限制的，這是英語(yǔ)學(xué)習的根基，必須花精力去記的，而且不能只記這些單詞的意思，還要了解其用法才行。","id":""}],"text":"","id":"H0uYdk4cEoGs2qxqWCLcBJqSnoo"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"對初中知識以專(zhuān)題的形式總結復習，溫故而知新。確保初中2182個(gè)單詞的熟練掌握。","id":""}],"text":"","id":"FqI4do0kyoCqu6xS6GFcqAxNnMd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"英語(yǔ)單詞記憶竅門(mén)：將不會(huì )的單詞，用卡片形式，寫(xiě)下來(lái)，邊寫(xiě)邊記，有助于背會(huì )詞匯，另外，卡片的正面寫(xiě)單詞，反面寫(xiě)意思，有空閑時(shí)間就去看一眼，利用零碎時(shí)間就能很輕易把英語(yǔ)單詞掌握好。","id":""}],"text":"","id":"PsEUdm8WCoSgSGxsZrAcF0renkc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"聽(tīng)力學(xué)習","id":""}],"text":"","id":"AMkKdqseSoYACsxEDzoc98nPnZd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"聽(tīng)力可以看美劇、英語(yǔ)原聲電影，聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英文歌曲的習慣。然后還有買(mǎi)個(gè)MP3，有空就去聽(tīng)，聽(tīng)的越多，你對英語(yǔ)就越敏感，就會(huì )變成一種條件反射，聽(tīng)力也就提高上去了。","id":""}],"text":"","id":"HymcdSISOommiyxG80dcxo03nsh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"賞析幾部英文電影：《百萬(wàn)英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語(yǔ)者》、《壯志凌云》、《ThreeIdiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等，觀(guān)看時(shí)多學(xué)習電影中的英文表達，少看漢語(yǔ)字幕。","id":""}],"text":"","id":"Yc6adkK4yoQ6wSxQtvacQZE6nxd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"保持閱讀","id":""}],"text":"","id":"XSMedmkkGo48Maxwh2Ic3Qn6nLb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我們缺少英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，所以就可盡可能多接觸一些英語(yǔ)文章，要經(jīng)常找一些適合當下學(xué)習情況的英語(yǔ)文章來(lái)閱讀，這樣不僅可以學(xué)習到更多的單詞和詞組，還可以鍛煉自己對英語(yǔ)的語(yǔ)感，幫助自己更好的學(xué)習英語(yǔ)，所以多閱讀對提高英語(yǔ)成績(jì)是極有幫助的。","id":""}],"text":"","id":"AmuYdO82KocSqmxqGudc61hfn9b"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"政治篇","id":""}],"text":"","id":"SIqEdmyy6oAA6gxIdvicJCfjntf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"課后常復習，做題型","id":""}],"text":"","id":"TYC0dos8Ioumu6xqOVOc40gRnQb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"課后復習做題型","id":""},{"type":"text","text":"，這其實(shí)是加強學(xué)生對上課知識的檢驗和自己對知識的融會(huì )貫通，每天做完當天的任務(wù)，每周進(jìn)行一次總結，每個(gè)月進(jìn)行一次自主的考試訓練，這是必不可少的。","id":""}],"text":"","id":"BsMOdKS6So4KCAxw9LscFp1Hnae"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際","id":""}],"text":"","id":"Vqc2d0sCGooSyExcTAQcVopYnde"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"時(shí)代性是政治課的生命力，時(shí)事材料是學(xué)生理解教材理論的重要紐帶，因此要注重教學(xué)生平時(shí)多關(guān)注時(shí)事，及時(shí)從報刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò )上了解最新的時(shí)事信息，并動(dòng)用課本上的知識分析紛繁復雜的時(shí)政知識，提高學(xué)生認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并使理論聯(lián)系實(shí)際這一原則得到真正貫徹實(shí)行，達到學(xué)以致用的目的。","id":""}],"text":"","id":"PkawdC0qSos2AUx25FCcneaGnih"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"答題技巧","id":""}],"text":"","id":"FA2wdYeQ6oES6axADGycsKMsnSc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一、選擇題","id":""}],"text":"","id":"E2OIdiM0YoaSCoxg1DBc99Bbnfc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、選擇題的構成","id":""}],"text":"","id":"HCgwdwUY8o6mqSxYtNmc1UJtnrd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"隨著(zhù)考試制度的改革，高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題，從類(lèi)型上看大多以“組題”的形式出現，即一個(gè)材料設計多個(gè)試題，最多可達到5個(gè)試題;從形式上看有兩部分構成:題干、題肢;從內容上看有三部分構成:立意、情景、問(wèn)題設置。","id":""}],"text":"","id":"XeEUdcIo6o26UqxOysocqU8KnTf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、具體做法","id":""}],"text":"","id":"YcA4dwkuGomk6sx4opIcIgsTnGe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"①抓住立意。每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話(huà)的形式提取出立意。然后，再看題肢的設問(wèn)，這樣就能很快地找到答案。","id":""}],"text":"","id":"Pwoid6aeGoUwMOxwzZ5cBIuynSc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"②找關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)。每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話(huà)中，如“范圍關(guān)鍵詞”:經(jīng)濟學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟热蓐P(guān)鍵詞”:措施是……制度是……等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”:根本……、主要……等?！皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說(shuō)明……、體現……等。立意和關(guān)鍵詞相結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。","id":""}],"text":"","id":"AuyudMWEOo6o0SxoROGcasUsnTb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"③排查誤項。高考試題中有一部分是難度大的題目，甚至有些題肢的設置一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排查法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。","id":""}],"text":"","id":"TIuGdYcYooQ8wuxAvpYc3ot5ncc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"④不得已，猜。對于實(shí)在拿不準的題目，千萬(wàn)不要放棄猜答案的機會(huì )，可用猜測法。如果此題大多數人都不會(huì )，每一個(gè)人都有猜測得分的機遇。先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個(gè)，其余兩項肯定有一個(gè)正確答案，再隨意選其中一項，這就意味著(zhù)答對的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機遇。即使一個(gè)干擾項也不能排除仍不要放棄。四個(gè)選項中隨便選一個(gè)，得分的機遇率仍有25%，若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下，那么機遇對每個(gè)人都是均等的，考試對所有的考生仍是公平的。","id":""}],"text":"","id":"GsyOdQCiSokeEmxmeVVceGXMnUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"二、非選擇題","id":""}],"text":"","id":"HGG0d4K6eoMKSQxOE5Uc7zZPnxf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、非選擇題的構成","id":""}],"text":"","id":"LySYdguIgogC0excVtccqX7Innd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高考政治單科卷非選擇題一般包括簡(jiǎn)答、辨析、論述三類(lèi);文科綜合政治部分非選擇題總稱(chēng)為問(wèn)答題;部分省市試卷還包括分析說(shuō)明題、研究性學(xué)習試題等。","id":""}],"text":"","id":"RKiQdgiiMoi2SGxyMR7c53d6nwc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、具體做法","id":""}],"text":"","id":"DgMsdk8e0oyEi2xUdFNcRbh9nJc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"①認真讀題，弄清題意，明確中心及分論點(diǎn)，確定論據。","id":""}],"text":"","id":"DaQ4dIC4ko2oi2xmWhBcpj1TnEh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在讀題時(shí)，先要抓住試題提供的解題要求和條件，必須明確，答案不是憑空想出來(lái)的，而是從試題的文字中分析出來(lái)的。其次要明確中心，只有圍繞中心答題，才能與題意的口徑相符。再次將中心論點(diǎn)按題意分成幾個(gè)有機聯(lián)系的分論點(diǎn)。最后要確定用來(lái)分析說(shuō)明中心論點(diǎn)或是分論點(diǎn)的根據，包括政策根據、事實(shí)根據和數字根據。這是解題的鑰匙。","id":""}],"text":"","id":"TqaqdiAEgoE26Ox2n5iczyQZn2f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"②歸類(lèi)對號，落實(shí)課、節、框。","id":""}],"text":"","id":"Bk6ydgiQIoaIWsxCiD4crpFhn8g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"試題雖然千變萬(wàn)化，但都離不開(kāi)用教材的內容來(lái)解答。讀題時(shí)，必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣才縮小了思考范圍，然后胸有成竹，根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。","id":""}],"text":"","id":"AuogdgKyIo2mYKxkr2eczHaQnvh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"③規范化答題的一般步驟","id":""}],"text":"","id":"PGSAdE4QqoQq2mxgrrmc4yXcnYc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一步:先歸納題目觀(guān)點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。","id":""}],"text":"","id":"Xm4cd4q8goK4uuxQfuRchu6znNe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第二步:講清有關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)，即講清分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據。","id":""}],"text":"","id":"TESmdc84woym4oxwxMycSZwrncg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第三步:運用概念、原理、觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。這是答案的主體，理論聯(lián)系實(shí)際，分析闡明問(wèn)題的能力在這一步得到體現。這一步的層次由理論依據的層次而定。要遵循由遠及近，由表及里。由共性到個(gè)性，由一般到特殊的原則，層層剖析。","id":""}],"text":"","id":"C2GKdM8Y0o4oUQx4yFQcI33WnOb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第四步:聯(lián)系重大時(shí)事。主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來(lái)國內國際發(fā)生的重大時(shí)事加以說(shuō)明，主要是指黨代會(huì )、人代會(huì )通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導人的重要講話(huà)等等。","id":""}],"text":"","id":"Es4edeGIuoeOkOxMF4QcqrsqnYd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第五步:用事實(shí)證明(包括史實(shí)、事實(shí)、數據等等)。答題不僅要有理，而且要有據。新教材特別注重由基本事實(shí)引出基本觀(guān)點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)(實(shí)踐)證明”?！笆聦?shí)證明”往往和作用、意義、結論緊密相連。","id":""}],"text":"","id":"UGgkdwkMsoY8UwxIXWPcnX1KnEe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第六步:反面論證。在正面論述之后，一般還應聯(lián)系反面觀(guān)點(diǎn)，指出觀(guān)點(diǎn)的錯誤所在，以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”“假如……”這樣的句式來(lái)展開(kāi)。","id":""}],"text":"","id":"NiCsdOEU6oQaiyxUNwrc4530n1d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第七步:表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認識體會(huì )。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)后對青年學(xué)生(我們)提出了相應的要求。表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要扣緊題意。","id":""}],"text":"","id":"W6I0d6WOcoIcM2xeEDYc3NQOnkb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"④答案規范化","id":""}],"text":"","id":"Q8m0dqWaIoaUcSxyRFRcRGcanqb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"答題時(shí)一定要使用教材書(shū)面用語(yǔ)，而不能使用自己創(chuàng )造的語(yǔ)言、概念及社會(huì )、家庭流行的俗語(yǔ)。只有教材書(shū)面用語(yǔ)，才能做到表述規范、準確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識、減少誤解。","id":""}],"text":"","id":"Oo68dQgoeoyOcGxwpIGcbYi4nfd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"地理篇","id":""}],"text":"","id":"Q484daYoMoec4IxSWnGctkxtnah"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"字頭記憶法","id":""}],"text":"","id":"O8Q6daEoaoqaiSx0eNycBZYwnMd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即從同類(lèi)地理知識中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識，利于增強記憶。","id":""}],"text":"","id":"YIk4dMkCYo6we6xYVvBcBSGbn7f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如、有關(guān)長(cháng)江的長(cháng)度、流域面積、流經(jīng)省市名稱(chēng)以及長(cháng)江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：","id":""}],"text":"","id":"UCmAdSwGEoismyx8r7nc9hU7nQf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"兩湖兩江兩海安，川西云流六千三；","id":""}],"text":"","id":"DCq8dGUmQoS46MxwLXkcJ6mcnlg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"流域超過(guò)百八萬(wàn)，宜昌湖口各拉段。","id":""}],"text":"","id":"AwWKdkQ4ooiUKIxGYrCchhkNnKc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一句及第二句的“川西云”是字頭，指明長(cháng)江流經(jīng)的十省市名稱(chēng)，“六千三”（百公里）是長(cháng)江全長(cháng)，“百八（十）萬(wàn)”（平方公里）是長(cháng)江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長(cháng)江上中下游的分段點(diǎn)，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯(lián)想到長(cháng)江的發(fā)源地“各拉丹冬”。","id":""}],"text":"","id":"BEaAdWyyooWYkaxGwFIcypEinXd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"形象記憶法","id":""}],"text":"","id":"AccEdQQWUoOScCxgUZPcb2tmnrn"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來(lái)，借助形象思維加以記憶。","id":""}],"text":"","id":"I4GYdMIYKoCo6QxslXdctTnLnDd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：黑龍江省像只天鵝，內蒙古自治區像展翅飛翔的老鷹，省大致呈三角形，遼寧省像個(gè)大逗號，山東省像攥起右手伸開(kāi)拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥(niǎo)，安徽像張兔子皮，臺灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣東省似象頭，廣西似樹(shù)葉，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛頭，甘肅像啞鈴，陜西省像跪傭云南省像開(kāi)屏的孔雀，湖北省像警察的大蓋帽，湖南江區像一對親密無(wú)間的伴侶。","id":""}],"text":"","id":"G2oEdAEYSoq2w8xYfG3c3kwQnmh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"綜合法","id":""}],"text":"","id":"Qg4AdY622o6MkWxCccycCcHxnBh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"認識地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。","id":""}],"text":"","id":"SqE2dCuCKoMMUyxGEzxcmuDcnJe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如結合北美簡(jiǎn)易圖像為例，說(shuō)明如何分析它的氣候特征。并介紹綜合法的一般步驟。","id":""}],"text":"","id":"ByisdK88gouWSyx2ftrcQSd5n2c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問(wèn)題。","id":""}],"text":"","id":"VcyKdQyw0oCOqGxmWVdcwdR8nBf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布地形洋流、氣壓及風(fēng)帶等方面去分析。","id":""}],"text":"","id":"ZGkWdYOYcoggaUxmWlIcpaNhnIe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、分析各因素的特點(diǎn)，看它們在構成地理事物中起了什么作用。由上圖可知，緯度、西風(fēng)和地形的特點(diǎn)都對北美氣候產(chǎn)生了影響。","id":""}],"text":"","id":"CsCeduiiYokcs2xqofIcma77nFe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、分析各部分之間的聯(lián)系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風(fēng)控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進(jìn)入。這反映了北美緯度、西風(fēng)同地形之間的緊密聯(lián)","id":""}],"text":"","id":"BEymdwg42oM2OgxQrtucjDhHnob"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"系。","id":""}],"text":"","id":"J2UCdUQCwo0skCx6hrQcFkbUnUd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"類(lèi)比法","id":""}],"text":"","id":"OqwOdAAW0oKCQEx4wpFcIC4dnDe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即學(xué)習某一地理事物時(shí)，引用已經(jīng)學(xué)過(guò)的同類(lèi)地理知識進(jìn)行比較。類(lèi)比法根據對比各點(diǎn)的異同，又可分為同類(lèi)同型比較和同類(lèi)異型比較兩種：同類(lèi)同型比較，就是同類(lèi)地理事物各點(diǎn)相同或相似，具有共同特征。例如北美洲地形與南美洲地形相比較；亞洲氣候與北美洲氣候相比較，都具有氣候復雜多樣，溫帶大陸性氣候為主的共同特征。同類(lèi)異型比較，即是同類(lèi)地理事物的對比各點(diǎn)不同，具有相異的特征。地理事物，借助學(xué)生所熟知的一些事物進(jìn)行比較的方法。","id":""}],"text":"","id":"WOImds0QyosyMgxAllQc6Boan5e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如季風(fēng)的成因，是教學(xué)中常常不易被學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)?？山柚短煊斡境睾统剡吽嗟貋?lái)說(shuō)明陸地、海洋受熱和散熱不同而形成季風(fēng)的道理。夏天，我們去露天游泳池游泳，赤腳站在水泥地上覺(jué)得腳下發(fā)燙，跳到水里覺(jué)得很涼快，這主要是固體、液體的熱容量大小不同造成的。夏天，大陸增溫快一→氣溫高一→熱空氣膨脹上升形成低氣壓；反之，大洋增溫慢一→氣溫低一→形成高氣壓?？諝馔魉粯?，從高氣壓區流向低氣壓區。我國夏季常出現由海洋吹向大陸的偏南風(fēng)，這就是夏季風(fēng)。同樣道理，冬季常出現由亞洲內陸吹向海洋的偏北風(fēng)， 叫冬季風(fēng)","id":""}],"text":"","id":"PmcUdyaMKoGK0UxqsFqcBuj9nPz"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"用地圖學(xué)地理法","id":""}],"text":"","id":"B2AYdK82AoKuMAxM5PTcojHLnhh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì )把圖中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時(shí)間走彎路地自己去查找。","id":""}],"text":"","id":"Tow0d8Cgko0GMUxa8whcfGuIn0b"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"諧音記憶法","id":""}],"text":"","id":"T666daigGoUO8gx21NrcYN2Znvh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。","id":""}],"text":"","id":"Du4qdA8Ywo6kYkx33PpcBPX3nMa"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如、下列幾個(gè)地理方面的世界之最：","id":""}],"text":"","id":"OIqedCm66oSG2MxsVkBcTNl7nGb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(1）世界最低點(diǎn)死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）;","id":""}],"text":"","id":"Scw0d8QyIo08qMxMNKzc3VW5nKe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(2）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動(dòng)雙耳）。這是利用漢字諧音來(lái)?yè)Q字，一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)有趣，易于記憶。","id":""}],"text":"","id":"BI2gdUa8AoWOyIxEpqUc03Hen2c"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"識圖記憶法","id":""}],"text":"","id":"CkoudMuweoCiYmx614TcG4hDnde"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。","id":""}],"text":"","id":"HWGGdAqK8ouCe4xcz2jcG4esnFh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如、我國地形特征之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來(lái)：最高一段的青藏高原，海4000米以上，呈儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000-2022米的高原或山地，屬第二段；越過(guò)大興安嶺、太行山、雪峰山一線(xiàn)往東直到海，是綠色或深黃色相同的地區，就是平原和丘陵了。","id":""}],"text":"","id":"XM0qdImKoosKMUxoXhmcXC53nRd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"通過(guò)識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。","id":""}],"text":"","id":"FIcodseqWokQeMxAjv1c2tnWn3T"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"簡(jiǎn)化地圖法","id":""}],"text":"","id":"NOogdgeayooiIax8gG2cGGMKnNb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"簡(jiǎn)化地圖法是根據學(xué)習的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化圖的構思設計，達到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現象之間的內在聯(lián)系規律。","id":""}],"text":"","id":"MEMAdimqAo64w8x0AaCcc3cOnCb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如、長(cháng)江水系簡(jiǎn)圖：長(cháng)江干流猶如“ L ”和“ w ”兩個(gè)英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌（ B ）的“ L ”形河道為上游，谷深水急，虎躍峽（ A )、三峽地段，長(cháng)江干流上第一個(gè)大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處?！?w ”河道則為長(cháng)江中下游?！?w ”兩端分別是宜昌( B ）和南水北調東線(xiàn)的江都( F ）水利樞紐，中點(diǎn)武漢市（ D ）則有長(cháng)江最大支流雙江匯人?！?w ”下方兩處轉折點(diǎn)是我國兩大淡水湖﹣一洞庭湖（ C ）和鄱陽(yáng)湖（ E )、 BE 河段為長(cháng)江中下游，湖泊眾多。","id":""}],"text":"","id":"QwAmd2YUSoUK86xA3ILcFoJ0nZb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"歸類(lèi)記憶法","id":""}],"text":"","id":"XwogdaEiaoS2y4xOaJrcLJLVn3G"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"紛亂的無(wú)條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類(lèi)，記憶起來(lái)就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類(lèi)在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。","id":""}],"text":"","id":"N2CSdMWCkoyc0Ax8SE4cfupQnCc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如、以半島為例，主要半島我國有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來(lái)半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島。","id":""}],"text":"","id":"Ck4qdUm6eoAyGCxsSD6c1PdZnPX"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"比較法","id":""}],"text":"","id":"EO60dWWEwo0GUMxQ1e8ce6ZjnMg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"它用于對同類(lèi)地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問(wèn)，進(jìn)行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。","id":""}],"text":"","id":"IsQCdqqAWo0Cs6xsjGKcWB6qnIg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比較法對理清知識很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后，可按海拔、地形起伏、地形種類(lèi)和分布立項作比較。","id":""}],"text":"","id":"O2gkd2IqMoesWOxiwgOcACnRnJc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特征、規律和聯(lián)系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。","id":""}],"text":"","id":"K04KdSMSKo8Im8x0wYwcYrtHnPe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"地理知識內容十分豐富，實(shí)踐性強，應用性廣，學(xué)習時(shí)要緊密結合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F象、當地和國家的經(jīng)濟發(fā)展、國內外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì )，親身感受生活中的地理知識和現象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀(guān)察和社會(huì )活動(dòng)中得到應用，培養觀(guān)察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng )新的能力。","id":""}],"text":"","id":"B4emdMce8o0UeyxyQb1cRKvrnQd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"歷史篇","id":""}],"text":"","id":"R2uAdGMUwoEmyaxG4grcyyZrn1f"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"明確目標","id":""}],"text":"","id":"QKk0dCUC2oeMIgxQ3bAcrbBcnXc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"歷史學(xué)習是一個(gè)從感知到積累歷史知識，從積累歷史知識到理解運用的過(guò)程。在這一過(guò)程中學(xué)生應先根據課標的要求找準方向，明確“三維目標”，即明確每節課的知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等目標要求。這樣在學(xué)習中才能有針對性、有方向性，而不是漫無(wú)目的亂學(xué)，真正做到有的放矢。","id":""}],"text":"","id":"GMeedqca4oUAOwxI3pCcUsSenoh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)會(huì )歸納","id":""}],"text":"","id":"O24CdwE44owieGxJbcFcUrL9nui"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"學(xué)會(huì )歸納知識結構、基本線(xiàn)索，每一學(xué)科都有自己的知識結構、線(xiàn)索，即基本框架。了解基本框架可以使學(xué)生對學(xué)習的知識有一個(gè)整體的'宏觀(guān)的認識。","id":""}],"text":"","id":"Mecedi4U8oAEqkxC5ZEcgKIunhb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如在學(xué)習秦朝時(shí)，可簡(jiǎn)單設計為──建立（包括時(shí)間、人物、都城）、鞏固（包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施）、繁榮（指具體表現）、衰亡（包括衰亡的原因）。掌握了這一簡(jiǎn)單的方法后，在今后學(xué)習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來(lái)歸納學(xué)習，對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補充。當然，這也不是唯一的方法，針對不同的內容，可以用不同的方法來(lái)歸納，哪一種效率高，適合自己就可以選用哪種。","id":""}],"text":"","id":"Y2kido22GoMK20xcOuPckEeUnTm"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"掌握基本知識","id":""}],"text":"","id":"WAeid4Uoao0YEMxwBg3cVAfLnCh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"基本史實(shí)的識記、理解和掌握是學(xué)好歷史的基礎。根據每節教學(xué)內容的要求，明確每個(gè)歷史史實(shí)的諸多因素：事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、事件過(guò)程（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號等）、事件影響（包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗教訓等）。","id":""}],"text":"","id":"Dm0OdaaYOocaWqxwpaBcRCoNnsh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這些要素作為學(xué)習的基本知識點(diǎn)，要求學(xué)生在理解的基礎上掌握。另外，對一些基本史實(shí)可以使用關(guān)鍵詞記憶。","id":""}],"text":"","id":"UqiCdso4cosaiuxAIRtcSvwUncb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"運用能力訓練","id":""}],"text":"","id":"RuQWdc8csoUoOSxbvaQcJdYZnN6"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"運用能力訓練是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段，只學(xué)不練達不到鞏固知識的目的。運用能力主要體現在對各種歷史問(wèn)題的分析解答上。典型而精確的練習題，既能從多角度考查學(xué)生的學(xué)習情況，又可以在某種程度上起到查漏補缺的作用，從而使學(xué)生在記憶、理解的基礎上做到前后知識的融會(huì )貫通。","id":""}],"text":"","id":"EWgIdowAOoyYA6x4MHQcGVKYnxe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"知識系統化","id":""}],"text":"","id":"NCagd2wAkomGeaxWQxZcYE8Bnwh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"歷史課每一章、每一節都是一個(gè)系統。要從整體上把握每一章、每一節的知識結構，形成系統。","id":""}],"text":"","id":"Jk0ydCsuEoIeMox255ecIkPanze"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"具體來(lái)說(shuō)，學(xué)完每一節要知道其中有幾個(gè)子目，每一子目講了哪些大的的問(wèn)題，對每一子目以“目的、背景、原因、內容、過(guò)程、概況、結果、影響”等提示性詞語(yǔ)概括出其結構。學(xué)完一章時(shí)要回憶本章有幾節，每一節有幾個(gè)子目，每個(gè)子目中的“目的、背景、原因、內容、過(guò)程、概況、結果、影響”?？傊?，學(xué)習時(shí)應首先想到這些提示性詞語(yǔ)，以這些這提示性詞語(yǔ)為抓手統領(lǐng)教材，不致于讓所學(xué)的知識支離破碎，顧此失彼。","id":""}],"text":"","id":"GocsdaSuuo6qSIxQfs7csmHBnMd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"內容條理化","id":""}],"text":"","id":"YYEoduuGsosoeMxmkGdcpF8Jnmg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"當我們對每節的內容劃分成幾大塊之后，接下來(lái)就是如何掌握的問(wèn)題。條理化是對教材主要內容的梳理。對每塊內容要分成幾條要點(diǎn)，使雜亂的內容變得清晰。","id":""}],"text":"","id":"SEqwdqqSio8Oe2xOAAKciAYEnfc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"要點(diǎn)簡(jiǎn)練化","id":""}],"text":"","id":"MUq0dcmgUocEikxK9LncbsWRnrb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"為便于記憶，需要在系統化、條理化的基礎上將所要掌握的內容進(jìn)一步簡(jiǎn)練化，爭取做到化大為小，化多為少，以點(diǎn)帶面，從而構建起簡(jiǎn)潔明快、層次清晰、利于統攬的知識結構。如對較為復雜的“分封制內容”可抓住“分封的對象、諸侯的義務(wù)、諸侯的權利“三個(gè)方面進(jìn)行掌握。宗法制的作用可抓住“保證壟斷和特權，有利鞏固和團結”兩個(gè)方面進(jìn)行掌握。","id":""}],"text":"","id":"VEu8deIWUo2Y4qxA7b5cbHY8n2g"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"探究新知識","id":""}],"text":"","id":"JS4Ud0SM8oiCC0xQbuKcEvOPned"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在學(xué)習歷史知識時(shí)，要改變被動(dòng)地接受，敢于表達自己的看法，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，不能只局限在教科書(shū)中的知識，要多讀書(shū)、多實(shí)踐，培養自己的探索欲望和創(chuàng )新精神。","id":""}],"text":"","id":"T42ed6IO6ouY8Ax8NobcjOU2ndh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"課外練習","id":""}],"text":"","id":"WsyKdogOCoyoo6x2hfCcw6glnFc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有適當的課外練習，不用很多，忙的時(shí)候幾道也可以。但要保證每天都要做一定時(shí)間的歷史題（不管是不是放假），保持感覺(jué)。歷史的錯題要及時(shí)解決，不要積累起來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"ZQM0dokoEoOCSsxsPivcrjX3nbd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"各朝代思維導圖","id":""}],"text":"","id":"IwCSdiGk4o68YyxuGKpcWzren5b"},{"type":"imageList","children":[{"type":"image","attrs":{"height":658,"note":[{"type":"text","text":"課外練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/ab480a79bff6496b84dc8d0c852b7e85","width":640},"text":"","id":"DuC4dI0ysoW20ixauiycVbGxnZe"},{"type":"image","attrs":{"height":624,"note":[{"type":"text","text":"課外練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/eb48b8d6aca3468c8ca14da6d5b630dc","width":640},"text":"","id":"EeAid2IaqoKGeOxM1B8c1GNQnif"},{"type":"image","attrs":{"height":624,"note":[{"type":"text","text":"課外練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/eb48b8d6aca3468c8ca14da6d5b630dc","width":640},"text":"","id":"EeAid2IaqoKGeOxM1B8c1GNQnif"},{"type":"image","attrs":{"height":598,"note":[{"type":"text","text":"課外練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/d3ba8a07def94594954684790cd246de","width":640},"text":"","id":"TgCedCaQQoGkggxgXeocaNHLn6b"}],"text":"","id":"I6G6dyuEyoGcaEx8bLacut9YnDg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"I6G6dyuEyoGcaEx8bLacut9YnDg"},{"type":"image","attrs":{"height":940,"note":[{"type":"text","text":"課外練習","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/61876d28ac014c93ad53957ddf2ce1d1","width":640},"text":"","id":"TmEWdaCwcoKWo6xuYAtcKie3nWe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"物理篇","id":""}],"text":"","id":"C24YdA440oGmGyxGY1Qcb4bHnrd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高中物理與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。","id":""}],"text":"","id":"PACCdqQSgoCYaex60PPcPE0Xntg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"改變觀(guān)念","id":""}],"text":"","id":"HoqYdGeMgoaoKsxK64ScEtcxndh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。","id":""}],"text":"","id":"R2O8dMccgoKkwUx1pZMcDMkQncl"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"培養興趣","id":""}],"text":"","id":"PMuqdweoGoakyGxgzRGcJ3OqnCh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識。","id":""}],"text":"","id":"RGeMdYUQeo8EcwxYPEZcPRhZnyf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。","id":""}],"text":"","id":"M6qedsGa6omGkoxILcLcb3RJnPb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習物理的興趣。","id":""}],"text":"","id":"MEamdIQmGoIueGxMpO3cyPConCh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"認真聽(tīng)課","id":""}],"text":"","id":"M84qd4GqCo4WaExuEm3ccuadnDf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：","id":""}],"text":"","id":"S0KgdMUyMoCcQIxy6lUcz8p8nzb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，新的知識有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學(xué)能力。","id":""}],"text":"","id":"UEIadS2W0ok2C8xqiawctf4insg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì )神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象","id":""}],"text":"","id":"EekwdsGOGomWY6xEpXJcJfhNnrc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。","id":""}],"text":"","id":"OmwMdqCwao6SAcxYltfcwOfDnMf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、做好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。以便復習，消化。","id":""}],"text":"","id":"W2SWdoKu8oqK2qxELlJcksQznXb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、要認真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問(wèn)題的能力。","id":""}],"text":"","id":"Xgyodmcw0ogOQ4xR3ohcumUdnsR"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"認真復習","id":""}],"text":"","id":"T2OGdCQWAoEKI2xqwm3cecuHnr7"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、做好及時(shí)的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容。","id":""}],"text":"","id":"AwAYd0yy6oSsiAxWkCCcML3tnHc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。","id":""}],"text":"","id":"MW0kdqG2cokgsEx0uVFcMqTHnJd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、做好章節復習。學(xué)習一章后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節。","id":""}],"text":"","id":"NuCEdKG2uoggY0xKrmDc946kn7U"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。本章的知識網(wǎng)絡(luò )。","id":""}],"text":"","id":"Zkm8dK4gcomyWAxmu4FcinCRnAc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如：主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。","id":""}],"text":"","id":"LI6YdSOucockAOxUXAMcvSgKnLc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"自我體會(huì )，對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。","id":""}],"text":"","id":"RaeGda80Mo8kmUxoZOAcq6sQndc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、做好全面復習。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識復習一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。","id":""}],"text":"","id":"UyIYdOiCUoeYwyxsnBdcA1cenGc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"做題","id":""}],"text":"","id":"K6mWde4s4oYks8xIXIrcW9G3nAf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"正確處理好練習題，有不少同學(xué)把提物理成績(jì)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術(shù)。這是不妥當的，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識，方法是否掌握得很好。如果學(xué)生掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了學(xué)生的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。","id":""}],"text":"","id":"NaoCd2QYWoaC2YxysnecT376nad"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點(diǎn)，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，就會(huì )得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將有利于學(xué)生今后的學(xué)習。另外，無(wú)論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。","id":""}],"text":"","id":"YQAUdiy0gowseSxU5v6cnMxznkh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"做實(shí)驗","id":""}],"text":"","id":"RGyWdsUMWo0Q6exM5jrcXLxZnQg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"重視觀(guān)察和實(shí)驗，物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。","id":""}],"text":"","id":"VUyud4GSWokgUKxWlMKcADSLnmu"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。","id":""}],"text":"","id":"Lsw6dQCCkouEYMxuenscyMKUnce"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。","id":""}],"text":"","id":"SswcdUG84o66UixgXFzc1BeQnad"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。","id":""}],"text":"","id":"C2w0dgqmWoIeqsxSqVicgIWfnXe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識的應用，是一定能夠學(xué)好高中物理的。","id":""}],"text":"","id":"WymYdQyOuoWi04xQB1Zc5hmonhd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"思維圖","id":""}],"text":"","id":"L8KSdam6ooG8EixWYFLcIkUrnLf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）三個(gè)基本：了解基本概念、熟悉基本規律、會(huì )用基本方法","id":""}],"text":"","id":"LYYKdWyWuosa8kxeowac6SPvn3g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）做題","id":""}],"text":"","id":"ZA26dGkUcoMY6qxWGc2cspihn5c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）分析過(guò)程","id":""}],"text":"","id":"CGG6dWQ0eowEgixcZAYcVvIfnvc"},{"type":"image","attrs":{"height":1443,"note":[{"type":"text","text":"思維圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/bcc4c993e49046d3b735cc321e988661","width":1080},"text":"","id":"EcA6dycIcoam0CxETZ4cG2CtnGg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"化學(xué)篇","id":""}],"text":"","id":"NoUMdKyEyoa6acxwXFccMPCpnEh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"觀(guān)察","id":""}],"text":"","id":"YimKd4c02okoGcx44aFcdzfQnOc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我們在化學(xué)實(shí)驗中，培養自己良好的觀(guān)察習慣和科學(xué)的觀(guān)察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀(guān)察實(shí)驗呢?首先應注意克服把觀(guān)察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀(guān)察什么”、“為什么觀(guān)察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀(guān)察實(shí)驗現象。觀(guān)察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進(jìn)行，","id":""}],"text":"","id":"Ok8UdicmGoEK6kxm2k3cRN9Cnzf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀(guān)察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);","id":""}],"text":"","id":"UWI8dy42Qo8o84xvY7OchVfang0"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"觀(guān)察內容和方法是","id":""}],"text":"","id":"GWkMdyS4uoSYCIxCzE8c5f8fnRE"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;","id":""}],"text":"","id":"Ew8sdQyC4oyicex0HyacL3BBnhb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(2)反應中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;","id":""}],"text":"","id":"CsUGduuuooSuocx8HpbcHrkNnfd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。","id":""}],"text":"","id":"KKAod64MIogCeKxCGyJcHhaInoc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"最后與前面三個(gè)實(shí)驗現象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。","id":""}],"text":"","id":"UkGAd4WWmooUIYxg3sLc4yTSnjc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"做實(shí)驗","id":""}],"text":"","id":"Yg4CdS0OioOycyxc5EJc4LW9nHf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"積極動(dòng)手實(shí)驗，這也是教學(xué)大綱明確規定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。親自動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深學(xué)生對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。","id":""}],"text":"","id":"FSikdaOCeowy44x4ml2cSaJBnNc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例如，實(shí)驗室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗，或者認真觀(guān)察老師的實(shí)驗過(guò)程，努力達到各次實(shí)驗的目的。","id":""}],"text":"","id":"RYQWd0UaYoeoUGxSsAOcQYKwnSh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"記憶","id":""}],"text":"","id":"L2EMdAkkoogwSyxCmblcEauMnyf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"與數學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，這是由于：","id":""}],"text":"","id":"QCsudgUa4o6kQCxqC4lcxEjJnye"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(l)化學(xué)本身有著(zhù)獨特“語(yǔ)言系統”——化學(xué)用語(yǔ)。","id":""}],"text":"","id":"WKUmdSic4ousK8xmc0bcH4a1ned"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶;","id":""}],"text":"","id":"DescdY8ukouKUMxMJcLcv1lnnGe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽(tīng)老師講，仔細觀(guān)察老師演示實(shí)驗，在理解的基礎上進(jìn)行記憶;其次，元素符號、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達到“花時(shí)少，效果好”的目的。","id":""}],"text":"","id":"W88edQQIKoM8KOx4Gz9cIKLynib"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"勤于動(dòng)腦","id":""}],"text":"","id":"FUYQdo6gcoM2oqxE93RccWsznKq"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)、從特殊想到規律，上課要動(dòng)口、動(dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開(kāi)朗;對似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會(huì )想”，才能“想會(huì )”了。","id":""}],"text":"","id":"L8ksdKyOyoAQWIxuaVKcOgTPn7c"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"練習題","id":""}],"text":"","id":"L2GgdAQ06oEMEwxcpmHcoMG9nlc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"做練習題保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學(xué)知識的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習中的某些不足，使自己取得更好成績(jì)。","id":""}],"text":"","id":"US8Cd84Woo08qExC2eycbld6nCd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"思維圖","id":""}],"text":"","id":"UkU4dgg4GoY0cqx44aiceworn7b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）化學(xué)元素","id":""}],"text":"","id":"TyoedsIMeo80KExg9N3cqy5enqh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）反應原理","id":""}],"text":"","id":"G8qWdEco6o66IcxmqZFciL6Sn2g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）有機化學(xué)","id":""}],"text":"","id":"Naiydy8E8omqIMx0uP6cXyujnvg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）化學(xué)試驗","id":""}],"text":"","id":"MkawdmiqwoaeAsxBfiHcmp8inHl"},{"type":"image","attrs":{"height":1567,"note":[{"type":"text","text":"思維圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/087266e255e94af79d4b0509240cd420","width":1080},"text":"","id":"GqIKdiocGoWIGWxMhgrcVsoTnmd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"生物篇","id":""}],"text":"","id":"TuWqdk0mkoC2OmxUBAxcO3NMnwd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）掌握基本知識點(diǎn)","id":""}],"text":"","id":"ZEaOdCMMkoicggxOESdcgoJKnyc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）學(xué)習基本觀(guān)點(diǎn)","id":""}],"text":"","id":"CymCd2K6qoMU0ox6Z7Bc0Idhn2d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）大量做題","id":""}],"text":"","id":"XmgCdUQGWoWI2Oxsrf0cXZBGnCb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）提煉考試大綱","id":""}],"text":"","id":"G2IOd4sgOoaECSx4KIgcfg0Qndd"},{"type":"image","attrs":{"height":1334,"note":[{"type":"text","text":"生物篇","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/ec00136875444a16bb911a5ec93f0016","width":1080},"text":"","id":"Q40edK0MWoW2oIx0UOHcGEgVnUg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習時(shí)間安排","id":""}],"text":"","id":"HCSodAMKooYY0ExslH4cpWsfnTb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)","id":""}],"text":"","id":"MaMUdq84OoMUgixE9fKchk4nnhe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30；下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要熬夜學(xué)習。","id":""}],"text":"","id":"RSEwdasW6oUSIUxSS3zcx1j4n4e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習計劃。合理利用時(shí)間，統籌規劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。","id":""}],"text":"","id":"PWekdCqcSooc6qxsVTWcYscUnjc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下?？梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在錯題本里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復習。","id":""}],"text":"","id":"Km0KdaEkCo4ICMxUnJdchwLeneo"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行，避免偏科現象。","id":""}],"text":"","id":"GuQAdC4YuoWgaaxQT8kcLqYzn0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、不要前趕或后補作業(yè)，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節才是根本。","id":""}],"text":"","id":"Pa6Sd4c2koooOKxS6gyc6bLgn8e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，尋找老師為你解答吧!","id":""}],"text":"","id":"VUeOdCq2eoec2qxa8G4cWg08nDb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"8.抽時(shí)間適當的鍛煉身體，有個(gè)健康的身體是重中之重。","id":""}],"text":"","id":"ASgoduWyAoayckxmOdmcSsnXnld"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習計劃","id":""}],"text":"","id":"VkwqdWKWcoOMY8xKO3kcW4E8nje"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：","id":""}],"text":"","id":"HgaAd2OkGowGwux6pkNcU3O8nLc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"黃金時(shí)間記憶","id":""}],"text":"","id":"Cq6Adicaeo48iixiCCucm17ynBf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。","id":""}],"text":"","id":"IUi6d0a2WoGy2sxWWSWcDXQInPg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"尊重生物鐘","id":""}],"text":"","id":"K6gkdGaQSoIGYyxAP7fcWA4vn2b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。","id":""}],"text":"","id":"GEcgdmukyoQ6oCx2VoWcioR0nug"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"時(shí)間限制","id":""}],"text":"","id":"FWE8dwC0Uok6o6xmkEechmuunZg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。","id":""}],"text":"","id":"Za8Ad4uUKoW6OKxa8Y4cWS5Sntg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"對照計劃反省","id":""}],"text":"","id":"EgC0dyYokoQy8yx8C8Zc1RPSnoc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。","id":""}],"text":"","id":"GIo6dWCgQowCOgxk9CQcPlBTn0d"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"公開(kāi)學(xué)習計劃","id":""}],"text":"","id":"Pm4ed4kiKoO8mIxA9kPcb9ADnnh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。","id":""}],"text":"","id":"O26Ediig6o88cqxQR5ecjbfUnYe"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習課外知識","id":""}],"text":"","id":"JMcad2w8koosISxEUP0cTq7KnTa"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"每天力求抽出時(shí)間看一二張含有數、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內容的參考性報紙或網(wǎng)站些試題做。","id":""}],"text":"","id":"W860d8AKKoeK6ixaApHcwZ4GnYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習報》、《讀者》、《中學(xué)生數理化》、《數理化學(xué)習》、《數理天地》、《考試報》、《中學(xué)生理科應試》、《理科考試研究》、《英語(yǔ)周報》、《語(yǔ)文月刊》、《作文成功之路》等幾類(lèi)學(xué)習用報刊雜志。","id":""}],"text":"","id":"DyKcdSwOQoqoaExyk3ycJztlnSg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"計劃時(shí)間表","id":""}],"text":"","id":"YMm6diUGsogMaCxstBBcBNLXnud"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段，可安排對功課的全面復習。","id":""}],"text":"","id":"FsoQdiyIso02GYx6m7AcyQ2hnng"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間，可安排難度大的攻堅?xún)热荨?#34;,"id":""}],"text":"","id":"R0Uud28E6oII0sxQHaiccP1cn8e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。","id":""}],"text":"","id":"TwmOdGeQqoSWGmx8z7ecFQUFnVh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。","id":""}],"text":"","id":"REgKdcMgyoC4ayxozApcYpJhnAc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。","id":""}],"text":"","id":"ToSudCQiioSSsKxmUSccUJKKnAf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。","id":""}],"text":"","id":"SOeodO6MAoIo46xGEpwcZlMJnYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"晚飯后：應根據個(gè)人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。","id":""}],"text":"","id":"B4Kwd8iiaoiIySxquWWcL1A9nud"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習技巧","id":""}],"text":"","id":"DWyid8oAUo66WKxie6ncz4fenqe"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"技巧一","id":""}],"text":"","id":"SUm0dySOAok6IExK247czzD2nxe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"關(guān)于預習","id":""}],"text":"","id":"UQScdu86WoUUgkx9pNXca29HnbB"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）預習的時(shí)間排在每天的復習之后。","id":""}],"text":"","id":"XiCsdsakooMSicx9SRmcReYInIa"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）預習時(shí)先以章節為單位通讀課本，了解大概內容，插圖，插圖下面的標題和解說(shuō)，每頁(yè)底部注腳不要疏漏。","id":""}],"text":"","id":"AKgydSyU6oKWScx007fc5UJYnGe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）對于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號。上課時(shí)聽(tīng)老師的講解或者課前找同學(xué)討論。","id":""}],"text":"","id":"KeCqdIeSYokmaExAnu0cwvvGngb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）各科預習重點(diǎn)：語(yǔ)文默看書(shū)本；英語(yǔ)看，讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標出來(lái)，還要音頻朗讀課本，數學(xué)預習重點(diǎn)在于對知識思考。","id":""}],"text":"","id":"SgoEdWsMco6w4GxOM1Acfdjjnsh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（5）對知識繁雜，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識點(diǎn)列舉出來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"VIkedqsCCoo0Eoxbva4cC92Gnta"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（6）養成超前學(xué)習的習慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的暑假或者寒假，就借來(lái)課本進(jìn)行預習。","id":""}],"text":"","id":"IaY4dQuWSoEWKKxiIDncUVm2nRf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"關(guān)于聽(tīng)課","id":""}],"text":"","id":"Ja8UdYaawo0GQ2xE9lCctpaanZf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）聽(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵是時(shí)刻跟上老師的速度。","id":""}],"text":"","id":"JcmmdaOu8oSokKx6gQTcSdJVnHh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）不同學(xué)科的聽(tīng)法：理科邊聽(tīng)邊想，老師講解順序為什么這樣安排，兩個(gè)題例題之間又有什么相同點(diǎn)，和不同點(diǎn)。文科：比如政治，應該聽(tīng)清楚哪些是觀(guān)點(diǎn)哪些是事例。","id":""}],"text":"","id":"VSYgdMMAaoyqUaxaS8RcicEynNf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)聽(tīng)課變成了一種積極，互動(dòng)的活動(dòng)。","id":""}],"text":"","id":"YmgSdAQqeoSIMCxyFLicapQ4nxm"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習是有用處的。","id":""}],"text":"","id":"JaYGdw8eMo8egSxyySYcrw8Nn0e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（5）上課45分鐘抓重點(diǎn)去聽(tīng)，就根本不會(huì )覺(jué)得漫長(cháng)。","id":""}],"text":"","id":"J6yidgiIqockqqxG2hHc8y4Hneb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（6）專(zhuān)心聽(tīng)講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言交流，不要只顧埋頭記筆記。","id":""}],"text":"","id":"Ziwid4eECoIIOoxScgDcdH8FnDb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（7）一堂課的前幾分鐘和最后幾分鐘最重要。","id":""}],"text":"","id":"IiEIdYC4ioyw8cx0QUTcNIFHnsc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（8）5分鐘的課后靜思=50分鐘課后復習。","id":""}],"text":"","id":"N8audUwYoowmeIxmskocRvy0noe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（9）聽(tīng)課需要“批判的吸收”。","id":""}],"text":"","id":"BUMcdYmQioA4wexEY8pcXCz8n8n"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"關(guān)于做筆記","id":""}],"text":"","id":"Wu6ydQGWuoOMkyxuWp8cCgQ2noh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）每門(mén)課準備兩個(gè)筆記本：一本課堂筆記，一本做改錯筆記。","id":""}],"text":"","id":"WgaId6KoEo4MwIxQF9kcKnD4n6c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）根據不同的科目特點(diǎn)做出不同形式筆記。","id":""}],"text":"","id":"LusCdamASo4eiuxYicqcoUdvnsb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）能畫(huà)圖就用圖表示，能標注就標注一下，不要把時(shí)間放在筆記上。消化吸收并應用于以后的學(xué)習中，這才是最重要。","id":""}],"text":"","id":"TMEOdu2QuomIaQx8fHacC4Nvnsd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）當老師板書(shū)很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維，一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性語(yǔ)言，并記下來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"S0qQd0qsYoUOwexwhHRcRbD4nPb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（5）當聽(tīng)課與筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般先聽(tīng)懂老師對問(wèn)題的分析為主。","id":""}],"text":"","id":"BUS2d0SGioW0YexsbcLc5iyNnXd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（6）可以在課本的空白地方做筆記。","id":""}],"text":"","id":"EQeWdyAMEomisYx8Bk3cOYWinUd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"效率問(wèn)題","id":""}],"text":"","id":"LWsedkS4So6o6Yxi6tDcmALUnKb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"提高效率的關(guān)鍵是列出計劃，把自己每天要做的事列出來(lái)完成后打一個(gè)鉤?。同時(shí)做到心中“有目的”做事之前問(wèn)自己為什么這樣做，權衡利弊。","id":""}],"text":"","id":"KWsQdQEyYowWsWxe49Qc6oAlnbf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"技巧二","id":""}],"text":"","id":"WeeadooICoAcaqxst7ycTvmynqc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"限時(shí)訓練","id":""}],"text":"","id":"PouqdmoYwoiUEGxA92dcpwJ9nhh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在做章節練習時(shí)，對每一題分配相應時(shí)間，盡量在規定時(shí)間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題所在，在最短時(shí)間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著(zhù)自己在相關(guān)章節存在著(zhù)較大問(wèn)題。","id":""}],"text":"","id":"VEQGdg6y8ooUUCx2lUDcAyIMnde"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"嘗試訓練","id":""}],"text":"","id":"TwucdaAWGoG2qUxemfZc3Vokndb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說(shuō)明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。","id":""}],"text":"","id":"V8oQdssaEoIYU4xmUDZcxpsinoc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"彌補訓練","id":""}],"text":"","id":"Oo6CdyO2KouKmkxOopacwCKOnxd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"不要練了一本練習冊便滿(mǎn)足了，最好多找些練習冊看看，找一些新題做做，以便查找出自己不足這處,彌補自己在一本練習冊上訓練的不足。不過(guò)，最好選擇一本高質(zhì)量的練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數感覺(jué)有明顯思路的題便可跳過(guò)去不做，不要無(wú)謂浪費時(shí)間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。","id":""}],"text":"","id":"G2oWd8mWOoOU6yx4UQdcKlVSnCc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"熱點(diǎn)訓練","id":""}],"text":"","id":"BKY4dQwUcogIyGxEF6JcCtC3n0e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"學(xué)會(huì )通過(guò)試卷、模擬卷確定主要考查內容，然后有針對性地選擇相關(guān)練習進(jìn)行重點(diǎn)訓練，保證每次考試時(shí)能以平和的心態(tài)答題，取得佳成績(jì)。","id":""}],"text":"","id":"KWoSd8eOSo4koEx8R2gcGrKInjg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"歸納訓練","id":""}],"text":"","id":"RmMudcKeOoKWk2xgbLvcr6iLnqh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"每次學(xué)習完每一章節后，可完成相關(guān)章節練習，確立這些章節主要考查內容、典型問(wèn)題，對典型題型及相關(guān)解題思路和方法進(jìn)行整理歸納，應該力爭最后整理出典型問(wèn)題的解題思路和方法網(wǎng)絡(luò )圖。每天抽閑看一看這些歸納內容，重復頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )遺忘。這樣做還能大限度避免重復性無(wú)謂的練習，利用好時(shí)間。","id":""}],"text":"","id":"COgsdU6uGoGEg6xOajwcOxmLnVb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"技巧三","id":""}],"text":"","id":"Le8id62AUo6g4exgaRucbxdRnlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握。","id":""}],"text":"","id":"Yqimds8WcoMausxU3ylcCDs9n0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。","id":""}],"text":"","id":"HGK4diaaAogsYSxQ9yecCZBlnzh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。","id":""}],"text":"","id":"M6Ywds8SooQsycxUL1Bc4mAbnyf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì )越積越多，最后就只能等著(zhù)擁抱那“不三不四”的考試分數了。","id":""}],"text":"","id":"LYwEdcoOeoy4KSxGgThcSO0EnPf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。","id":""}],"text":"","id":"P2cgdmsMio0UiyxK6Sscegbvnkd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。","id":""}],"text":"","id":"RmiSdiCEIosQeyxENsVcrRy3nOe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"7、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。","id":""}],"text":"","id":"O64Gda2MCowcGexaoXLcYBCZnZd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"8、學(xué)會(huì )總結，一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過(guò)程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì )在分數上體現出來(lái)。三是要總結、整理錯題，收集錯題。四是要通過(guò)總結，確定下階段的努力方向。","id":""}],"text":"","id":"T6OodwMQyo62QyxigZTcDF34nMe"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習方法","id":""}],"text":"","id":"J4WSdy6m4oWEoExcNjjca51dnYd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"符號標記法","id":""}],"text":"","id":"YI4SdES8kosikgxAluaclR4nnqc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"符號記錄法就是在課本、參考書(shū)原文的旁邊加上些引人注目的符號，便于隨時(shí)找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。久而久之，甚至有助于形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預習筆記。","id":""}],"text":"","id":"LCACdg8ykouU2ExKWPhcOEWanjh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"圖文并茂法","id":""}],"text":"","id":"LUoidu4aqoeegQxm8zYcr4Lqnzd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時(shí)，用高超的繪圖法將知識點(diǎn)生動(dòng)形象地繪制出來(lái)。當然，此法對于愛(ài)好繪畫(huà)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一定倍加喜愛(ài)。這種方法比較適合于復習筆記。","id":""}],"text":"","id":"CiI0dicE4o6MIyxiMRfcpHiAnjd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"分類(lèi)提綱法","id":""}],"text":"","id":"R4yGdKeSIouK2KxqSlMc2aXhnAc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一般來(lái)說(shuō)，分類(lèi)提綱法可以用一頁(yè)記錄筆記，下一頁(yè)記錄所要對應的筆記提綱或要點(diǎn)。如果是課堂筆記，記錄的時(shí)候，把重要的內容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對聽(tīng)課內容的關(guān)鍵詞，寫(xiě)在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。這種方法可以用在平時(shí)的自學(xué)以及課堂上。","id":""}],"text":"","id":"KAamdEKYkoQukyxYl8acwZ1knKc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"深度記憶法","id":""}],"text":"","id":"HYModOASMouAUAxoNeYc3eP1nVh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"當課堂筆記記錄完成后，應該在24小時(shí)內“趁熱”復習，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用——強化知識結構。這種方法比較適用于課堂筆記與課后復習。","id":""}],"text":"","id":"VsO4dqMMyoiUKmxi4ItcOiJanBd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"5R筆記法","id":""}],"text":"","id":"S8KkdSWgOoqM6ExyOEcc2dVYnQg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法。這種方法是記與學(xué)，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟：","id":""}],"text":"","id":"MMS6dScgcoKqIUxUlQ3cdbaMnAR"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、右側為副欄)內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。","id":""}],"text":"","id":"VeiOdQiqioskiexChh5cOr85n1k"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、簡(jiǎn)化(Reduce)，課下，盡可能及早將這些論據、概念簡(jiǎn)明扼要地概括(簡(jiǎn)化)在回憶欄，即副欄。","id":""}],"text":"","id":"NE0idYCUmo8YGUxsrwdc4WCUngh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、背誦(Recite)，把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿(mǎn)地敘述課堂上講過(guò)的內容。","id":""}],"text":"","id":"Vuc6dqkaeoa6AaxMpEKcajaWn9c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、思考(Reflect)，將自己的聽(tīng)課隨感、意見(jiàn)、經(jīng)驗體會(huì )之類(lèi)的內容，與講課內容區分開(kāi)，寫(xiě)在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類(lèi)目并隨時(shí)歸檔。","id":""}],"text":"","id":"GEwQdCA6Goysi8xobd1cfFxan7e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、復習(Review)，每周花十分鐘左右時(shí)間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。","id":""}],"text":"","id":"DcIAdowg8omImWxe2KKcJve4nyd"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"各年級學(xué)習法","id":""}],"text":"","id":"BikwdSQSkoWMIAxWg9DcWI7rnhh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"高一","id":""}],"text":"","id":"SIskdIAMkoeUqsxUN8Qcx63WnKf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"確立目標","id":""}],"text":"","id":"LkaqdqS8goEKMoxeM42cuIgKn1d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"找準方向，確立高考目標高中三年切忌毫無(wú)目標，得過(guò)且過(guò)。建議盡早找到自己感興趣的事物、未來(lái)希望從事的工作，然后確定專(zhuān)業(yè)，多和父母及周?chē)呐笥褱贤?，選定目標學(xué)校，查找歷年分數線(xiàn)，接下來(lái)就為目標做努力吧。","id":""}],"text":"","id":"M0cSd2kywoMQW4xG0OhcE38Vntf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"找到合適方法","id":""}],"text":"","id":"WacQdSiIooEWW4xmAI6cLOVrnGe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"找到適合自己的學(xué)習方法初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學(xué)生有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。死記硬背是最低效的學(xué)習方法，不僅會(huì )耗干學(xué)習動(dòng)力，還會(huì )厭學(xué)。我們在堅信勤能補拙的同時(shí)，也要找到適合自己的學(xué)習方法，讓自己的努力起到事半功倍的效果。","id":""}],"text":"","id":"VwcSdW6MUoIc8YxQAnOcGbKgnrn"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"培養思考習慣","id":""}],"text":"","id":"BCged2uGIoasGKxIC0bcRfaLnp0"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有意識的培養思考的習慣學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。高中生已經(jīng)擁有相當的成熟思維，不應只是局限于應試，還要訓練思維，進(jìn)而才能進(jìn)行多方面及批判性的思考。會(huì )思考，還能幫你梳理各科的知識脈絡(luò )，為新的知識點(diǎn)或方法和思路到最合適的位置。","id":""}],"text":"","id":"RcYUdsOs8oY0QcxE9ticZq8enSh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"搭建知識體系","id":""}],"text":"","id":"Fku4dogWGo446axYXY5czhTonPb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"需要把知識之間的邏輯關(guān)系整理出來(lái)，基本上是用思維導圖的方法進(jìn)行梳理，如果一個(gè)邏輯圖不能夠全部囊括，那就用兩個(gè)，把知識點(diǎn)梳理清楚。","id":""}],"text":"","id":"PoICdCGucoCyQOx8yuxc9Fpenfb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"高二","id":""}],"text":"","id":"T0qgd4gUyoyc2UxcVDYcF6sPnVd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高一需要掌握高中40%左右知識點(diǎn)，高三以復習為主，而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點(diǎn)，學(xué)習內容多強度大！所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”。","id":""}],"text":"","id":"N6m6dE68qocwsyxeW9DcAmbFnLg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"明確定位","id":""}],"text":"","id":"MQwodekwkoc4qsxAjEGclcEXnWh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一種，高一適應得非常好，成績(jì)名列前茅，只要高二繼續保持住，趁勢而上，未來(lái)高考就可夢(mèng)想成真！","id":""}],"text":"","id":"HQ2ydY2q8oayuCxK6uAcgGT7nRe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這種情況不能借機放松；仍需一如既往奮勇前行！","id":""}],"text":"","id":"Gm88duaMOog2GSxvxumcsLbVnNC"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第二種，高一適應得還不錯，成績(jì)中等水平，不知道高二能不能跟得上？對自己實(shí)力不夠了解。","id":""}],"text":"","id":"JWyidqoMkocIS6x4X0Tck9epnJh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這種情況不要糾結；有很大的機會(huì )脫穎而出；關(guān)鍵是從當下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎，學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)！","id":""}],"text":"","id":"Jks4d4sw4oUckyxs7XWcV8Aen3c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第三種，高一適應得不理想，成績(jì)差強人意，高二學(xué)習越來(lái)越吃力。","id":""}],"text":"","id":"Hk0Odgi8Eo000oxwdi8cJhCrnKg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這種情況不要泄氣；就此放棄就徹底沒(méi)希望了，只要努力付出就有收獲，至少不會(huì )比現在差！夢(mèng)想還是要有的。","id":""}],"text":"","id":"QqGsd8cuioIIMCxMhKncP09FnWd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"學(xué)習方法","id":""}],"text":"","id":"R2aGdSy0CoYwaCx4pjic7XrdnLf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、把高一期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(cháng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習計劃才會(huì )“有的放矢”。","id":""}],"text":"","id":"GGEYd8koQoQ4SixwD4Lct6jknGb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì )做到“事半功倍”。","id":""}],"text":"","id":"IiWIdO6aIoMWSwx2bXYcAPTYnre"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、制訂長(cháng)期有效的學(xué)習計劃。根據自身實(shí)際知識和智力水平以及身體條件，制訂長(cháng)期、合理的學(xué)習計劃，并且要持之以恒。同時(shí)要找到適合自己的學(xué)習節奏，并以此來(lái)提高學(xué)習效率。","id":""}],"text":"","id":"KAq8dsk6MoUqemxumnWc9ShMnhg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、將學(xué)科知識“類(lèi)化、細化、系統化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門(mén)別類(lèi)；先宏觀(guān)調控，再精耕細作；對各科知識如此梳理，學(xué)習才會(huì )有章法，解題思路才會(huì )更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。","id":""}],"text":"","id":"SyoYde2kmo8ewcxyY1ncg59Mn9e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。做好預習是必須的，但同時(shí)也要注意，預習不要貪圖快。要細致地思考，上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)細節，有問(wèn)題就找老師問(wèn)。學(xué)習要求穩不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實(shí)掌握。","id":""}],"text":"","id":"KoqudkIuaouoaoxC6oRcCLB6nke"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、逐漸開(kāi)始培養自己的考試習慣。比如考試的檢查，很多同學(xué)不習慣邊做題邊檢查，到最后時(shí)間不夠用，心里也不踏實(shí)；再比如草稿紙的使用，如果草稿紙能分題分區使用，檢查就會(huì )快得多。","id":""}],"text":"","id":"JEYgduAu0o8gksxM5xDc4sW7naf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"7、嚴格合理安排作息時(shí)間。根據自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據上下午時(shí)間段對學(xué)科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排；每一次的學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，感到疲倦時(shí)就適當休息，不要打“疲勞戰”。","id":""}],"text":"","id":"Im2Md8oWMoGM40x6H42cbDuznLd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"8、配合家長(cháng)做身體檢查。處于青春期的中學(xué)生，應根據身體狀況注意適當調節，身心都要保持健康。身體是本錢(qián)，所以要確保健康，定期做一些身體檢查。","id":""}],"text":"","id":"JuQod8MMGoAca4xEztzcjfsFnld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"9、廣泛閱讀，無(wú)論中文還是英文都應多看一些書(shū)，增強閱讀量，拓寬知識面！這對將來(lái)高考的閱讀理解和寫(xiě)作幫助非常大。等到高三了，復習功課緊，壓根沒(méi)有閑工夫看課外書(shū)啦！","id":""}],"text":"","id":"ToyidooiyoaC60xbvf8cJyYfnGU"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"高三","id":""}],"text":"","id":"S0mCdgmCWocOIgxuUYscXhftnKe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"真題","id":""}],"text":"","id":"YEysduK6woCusWxO27qc3ieenAd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"高考前一定要寫(xiě)夠量的真題，因為真題的思考方式和模擬題還是有不一樣的地方，寫(xiě)的夠多之后到考場(chǎng)上會(huì )有意料之外的收獲。每一科都要寫(xiě)真題，不僅只是寫(xiě)，還得把它寫(xiě)透。","id":""}],"text":"","id":"MUs6d8gI4oKYCyxeswncEvEJnqf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"課本","id":""}],"text":"","id":"OCMed8KeEoQemOxQN78cJUQgnze"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"不管復習到哪個(gè)階段一輪二輪或者三輪，課本一定離不開(kāi)，數學(xué)、生物、化學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字認真看?？凑n本，這樣不會(huì )錯過(guò)很多知識點(diǎn)，要知道高考出題的依據是課本。","id":""}],"text":"","id":"X20CdUiuyo4u4exmmdWcm6N9nVg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"關(guān)于模擬題","id":""}],"text":"","id":"RcCGdCQUIoIQquxKkWkct1h2n1f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"并不建議高三刷模擬題，因為模擬題的思維方式和高考還是有一定的差距，而且如果基礎不好，能力不夠的話(huà)模擬題除了打擊自信心基本沒(méi)太大提升的作用，基礎不好并不建議做模擬題。","id":""}],"text":"","id":"RyCkdYQ2AoYCukx6DercS32XnJd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"考試小技巧","id":""}],"text":"","id":"NWwQdM666ogEQ6xmyhDc5xGQnAf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、一定要用幾場(chǎng)平時(shí)的月考模擬考摸清楚自己頭腦清醒的時(shí)間，并且保證在這部分時(shí)間里寫(xiě)盡可能多的自己會(huì )寫(xiě)的題，難題該跳就跳，不要對超出自己能力的題報有不切實(shí)際的幻想，一道題兩道三分鐘沒(méi)思路直接跳，不要浪費頭腦清醒的時(shí)間，如果在這些題上浪費了大量的時(shí)間，由于到后面頭腦不太清醒就很有可能會(huì )讓你后面本來(lái)就該拿分的題因為粗心失分。","id":""}],"text":"","id":"NAgQdOOAKoA0qQxW89VcIHs3nVb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、同時(shí)也要找到適合自己的做題順序，不要一味只是按題號來(lái)。","id":""}],"text":"","id":"DkCydCu6soeoUWxAHWFcmiaznjh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、千萬(wàn)不要抄錯題和抄筆記，這樣很浪費時(shí)間，錯題只用記錯誤的知識點(diǎn)，記住錯題很重要但重要的不是錯題本身，而是錯題后面沒(méi)掌握的知識點(diǎn)。筆記直接記在書(shū)上，筆記是對書(shū)的一個(gè)補充，書(shū)上的知識才是最重要的。","id":""}],"text":"","id":"CAgqd2KMgoKeiaxs9AQcrKOlnBh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、對自己的認識一定要清晰，清楚的知道自己的實(shí)力才能更好的根據自己實(shí)際情況做練習。","id":""}],"text":"","id":"Vi0YdK0wYoM2yexWApfcztwWncf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"BsWKd6kMcoSY6MxCA8Dc4O6qnyg"}]%3C%2Fhowto_content%3E

10. 三峽旅游發(fā)展有限責任公司

中國三峽總公司（長(cháng)江三峽集團）共有13個(gè)全資和控股子公司：

中國長(cháng)江電力股份有限公司（“長(cháng)江電力”A股）

三峽財務(wù)有限責任公司（控股）

長(cháng)江三峽投資發(fā)展有限責任公司

三峽國際招標有限責任公司

長(cháng)江三峽旅游發(fā)展有限責任公司

長(cháng)江三峽實(shí)業(yè)有限公司

長(cháng)江三峽技術(shù)經(jīng)濟發(fā)展有限公司

長(cháng)江三峽水電工程有限公司

內蒙古呼和浩特抽水蓄能發(fā)展有限責任公司

能事達通用電氣股份合作公司

三峽高科信息技術(shù)有限責任公司

宜昌三峽工程設備有限公司

宜昌三峽工程多能公司

中國三峽新能源公司

中國水利電力對外公司

長(cháng)江新能源開(kāi)發(fā)有限公司等。

11. 三峽集團旅游公司領(lǐng)導班子

中國三峽總公司（長(cháng)江三峽集團）共有13個(gè)全資和控股子公司：

中國長(cháng)江電力股份有限公司（“長(cháng)江電力”A股）

三峽財務(wù)有限責任公司（控股）

長(cháng)江三峽投資發(fā)展有限責任公司

三峽國際招標有限責任公司

長(cháng)江三峽旅游發(fā)展有限責任公司

長(cháng)江三峽實(shí)業(yè)有限公司

長(cháng)江三峽技術(shù)經(jīng)濟發(fā)展有限公司

長(cháng)江三峽水電工程有限公司

內蒙古呼和浩特抽水蓄能發(fā)展有限責任公司

能事達通用電氣股份合作公司

三峽高科信息技術(shù)有限責任公司

宜昌三峽工程設備有限公司

宜昌三峽工程多能公司

中國三峽新能源公司

中國水利電力對外公司

長(cháng)江新能源開(kāi)發(fā)有限公司等。